Primul sistem de semnale - ce este? Primul sistem de semnal uman conform lui Pavlov

Lumea din jur percepem datorită a două sisteme: primul și al doilea semnal.

Pentru a obține informații despre starea corpului și mediul extern, primul sistem de semnalizare folosește toate organe senzoriale umane: atingere, vedere, miros, auz și gust. Cel de-al doilea sistem de semnal, cel mai tânăr, ne permite să percepem lumea prin vorbire. Dezvoltarea sa are loc pe baza și în interacțiunea cu prima în procesul de dezvoltare și creștere a omului. În acest articol vom analiza ce este primul sistem de semnalizare, cum se dezvoltă și funcționează.

Cum se întâmplă acest lucru la animale?

Toate animalele pot folosi doar o singură sursă de informații despre realitatea din jur și despre schimbarea stării sale, care este primul sistem de semnale. lumea exterioară prezentată prin diverse obiecte având o varietate de proprietăți fizice și chimice, cum ar fi culoarea, mirosul, forma et al., Se servesc ca semnale conditionate, avertizând corpul modificărilor care trebuie să se adapteze. De exemplu, o turmă de căprioare moțăială în soare, mirosul unui prădător ascuns brusc darts off și fuge. Iritantul a semnalat pericolul care se apropia.

Astfel, în cazul animalelor superioare, primul sistem de semnal (condiționat-reflex) este o reflectare exactă a lumii exterioare din jurul nostru, permițându-ne să răspundem în mod corect schimbărilor și să le adaptăm. Toate semnalele sale se referă la un obiect specific și sunt specifice. Condiții reflexe, care formează baza unei gândiri elementare elementare corecte a animalelor, se formează tocmai prin acest sistem.

Primul sistem de semnal uman funcționează în același mod ca și la animalele superioare. Funcționarea sa separată este observată numai la nou-născuți, de la naștere până la vârsta de șase luni, dacă copilul se află într-un mediu social normal. Formarea și dezvoltarea celui de - al doilea sistem de semnal se realizează în cadrul procesului și ca rezultat al educației și al educației interacțiunile sociale între oameni.

Tipuri de activitate nervoasă

Om - o ființă complexă care a trecut prin dezvoltarea sa istorică prin schimbări complexe atât în ​​anatomie și fiziologică, cât și în structura și funcționarea psihologică. Întregul complex al diferitelor procese care apar în corpul său este realizat și controlat de unul dintre principalele sisteme fiziologice - cel nervos.

Activitatea acestui sistem este împărțită în cea mai mică și mai înaltă. Așa-numita activitate nervoasă inferioară este responsabilă de controlul și gestionarea tuturor organelor și sistemelor interne ale corpului uman. Interacționa cu obiecte și obiecte ale realității prin intermediul proceselor și mecanismelor neuro-psihologice, cum ar fi inteligenta, percepție, gândire, limbaj, memorie, atenție, atribuită activității nervoase superioare (VNB). Această interacțiune are loc prin impactul direct al diferitelor obiecte asupra receptorilor, de exemplu, auditive sau vizuale, cu transmiterea ulterioară a semnalelor recepționate ale sistemului nervos, informația de autoritate de procesare - creier. Acesta a fost un fel de semnalizare de către omul de știință rus IP Pavlov care a fost numit primul sistem de semnal. Datorită acestui fapt, a fost posibil să se conceapă și să se dezvolte un al doilea sistem de semnal, caracteristic numai pentru oameni și asociat cu un cuvânt audibil (vorbire) sau vizibil (surse scrise).

Ce sunt sistemele de semnale?

Bazat pe scrierile celebrului fiziolog rus și om de știință activitatea reflexă Sechenov a părților superioare ale creierului, Pavlov a dezvoltat teoria VNB - activitatea nervoasă mai mare a omului. În cadrul acestui exercițiu a fost formulată noțiunea de sisteme de semnale. Ele sunt înțelese ca formând o crustă complecși (isocortex) creier condiționate conexiuni reflexe ca urmare a diferitelor impulsuri primite din mediu sau din organe și sisteme. Adică, lucrarea primului sistem de semnalizare vizează efectuarea de operații analitice și sintetice pentru a recunoaște semnalele provenite de la organele de simț despre obiectele lumii exterioare.

Ca urmare a dezvoltării sociale și a stăpînirii vorbirii, cel de-al doilea sistem de semnal a apărut și a evoluat. Odată cu creșterea și dezvoltarea psihicului copilului se dezvolta treptat capacitatea de a înțelege și apoi la reproducerea vorbirii ca urmare a apariției și consolidării legăturilor asociative, sunete sau cuvinte rostite cu impresiile senzoriale ale obiectelor din mediul extern.

Caracteristicile primului sistem de alarmă

În acest sistem de semnale, ambele mijloace și metode de comunicare și toate celelalte forme de comportament se bazează pe o percepție directă a realității înconjurătoare și pe reacția la impulsurile care vin din ea în procesul de interacțiune. Primul sistem de semnal al unei persoane este o reflectare reciprocă concrete-senzorială a impactului asupra receptorilor din lumea exterioară.

În primul rând, în organism există o senzație de orice fenomene, proprietăți sau obiecte percepute de receptorii unuia sau mai multor organe senzoriale. Apoi, senzațiile se transformă în forme mai complexe - percepția. Și numai după formarea și dezvoltarea celui de-al doilea sistem de semnal, devine posibil să se creeze forme abstracte de reflecție care nu sunt atașate unui anumit obiect, cum ar fi reprezentări și concepte.

Localizarea sistemelor de semnal

Pentru funcționarea normală a ambelor sisteme de semnale, centrele situate în emisferele cerebrale sunt responsabile. Recepția și prelucrarea informațiilor pentru primul sistem de alarmă sunt efectuate de către emisfera dreaptă. Atât percepția cât și prelucrarea fluxului de informații pentru cel de-al doilea sistem de semnale produc emisfera stângă, responsabil pentru dezvoltarea gândirii logice. Cel de-al doilea (mai mult decât primul) sistem de semnal uman depinde de integritatea structurală a creierului și de funcționarea acestuia.

Interconectarea între sistemele de semnalizare

Al doilea și primul sistem de semnalizare pentru Pavlov sunt în interacțiune constantă și sunt interconectate în funcție de funcțiile efectuate. Acest lucru se datorează faptului că pe baza primului a apărut și a dezvoltat un al doilea sistem de semnalizare. Semnalele primei venire din mediul înconjurător și din diferite părți ale corpului sunt în interacțiune continuă cu semnalele celei de a doua. În timpul acestei interacțiuni apare apariția reflexelor condiționate de ordin superior, care creează legături funcționale între ele. În legătură cu procesele mentale dezvoltate și cu modul de viață social, al doilea sistem de semnal este mai dezvoltat în om.

Etape de dezvoltare

În procesul dezvoltării mentale individuale a unui copil născut la timp, primul sistem de semnal începe să se formeze în câteva zile după naștere. La vârsta de 7-10 zile, este posibilă formarea primelor reflexe condiționate. Deci, copilul face mișcări suficiente cu buzele chiar înainte de a-și pune un sfârc în gură. Condiționarea reflexelor la stimulii sonore se poate forma la începutul celei de-a doua luni de viață.

Cu cât copilul devine mai în vârstă, în el se formează reflexele condiționate mai rapid. Pentru ca bebelușii lunari să aibă o conexiune temporară, multe repetări ale efectului stimulilor necondiționați și condiționați vor trebui făcute. Un copil de doi până la trei luni va avea nevoie de doar câteva repetări pentru a crea aceeași conexiune temporară.

Cel de-al doilea sistem de alarmă începe să se formeze la copiii în vârstă de un an și jumătate, când, cu denumirea repetată a subiectului, împreună cu demonstrarea acestuia, copilul începe să reacționeze la cuvânt. La copii, este adus în prim-plan doar la 6-7 ani.

Schimbarea rolurilor

Astfel, în cursul dezvoltării psihofizice a copilului, pe tot parcursul copilăriei și adolescenței, există o schimbare în semnificația și prioritatea dintre aceste sisteme de semnalizare. La vârsta școlară și până la începutul pubertății, cel de-al doilea sistem de semnal este adus în prim plan. În timpul pubertății, datorită schimbărilor hormonale și fiziologice semnificative în corpul adolescenților, pentru o perioadă scurtă de timp primul sistem de semnal devine din nou cel mai important. Pentru clasele superioare de școală, cel de-al doilea sistem de semnal pleacă din nou în conducători și păstrează poziția dominantă pe toată durata vieții, fiind în permanență îmbunătățită și în curs de dezvoltare.

valoare

Primul sistem de semnal al persoanelor, în ciuda predominării adulților în cel de-al doilea, are o mare importanță în astfel de tipuri de activități umane precum sportul, creativitatea, învățarea și munca. Fără ea, ar fi imposibil să creezi un muzician și un artist, un actor și un atlet profesionist.

În ciuda asemănării acestui sistem la om și la animale, la oameni primul sistem de semnal este o structură mult mai complexă și perfectă, deoarece este în interacțiune armonioasă constantă cu cea de-a doua.