Care este întrebarea unui caz? Cauză și întrebări semantice

Nici un cuvânt al limbii ruse în propoziție nu poate exista independent. Pentru ca vorbirea să aibă sens, ea trebuie să aibă o legătură între toate părțile sale. Această conexiune se numește sintactică, care se formează cu ajutorul sistemului de caz al limbii ruse. Există zece astfel de cazuri, însă șase sunt predate la școală, însă în vorbă simplă sunt utilizate în totalitate, deși au un statut de caz discutabil.

Rolul cazului

Cum se formează relația cuvintelor din propoziție? Ce părți ale vorbirii sunt refuzate? Cum se formează noi forme ale cuvântului? Cum să puneți întrebări între membrii propunerii? Ce sunt întrebările legate de caz adjective, substantive și alte părți ale discursului? Aceste și multe alte subiecte legate de această secțiune a limbii ruse sunt predate în școli, începând cu clasa a treia. În limba rusă, părți de vorbire, cum ar fi un substantiv, un pronume, un adjectiv și o cifră, schimbarea sau declinul în funcție de cazuri. Și acest lucru este exprimat în schimbarea sfârșitului. Și pentru a determina cazul oricăror cuvinte, se pune o întrebare de caz.

De fapt, învățarea de a înțelege acest subiect nu este dificilă. Pentru aceasta, copiilor le sunt oferite rime interesante și chiar amuzante, fiecare cuvânt din care începe cu o majusculă a listei de caz. De exemplu: Ivan Rodil Fata ia spus să tragă Diaperul.

Sistemul de caz al limbii ruse

În funcție de funcțiile efectuate, substantivul se poate schimba în funcție de caz. Acest proces se numește declinație, și datorită lui sunt cuvintele din propoziție rolul sintactic și comunicarea între ele. În caz contrar, ar fi doar o listă a vocabularului. Aici sunt întrebările legate de limba rusă, care determină rolul substantivului în propoziție:

Impecabil, sau im. p. - maestrul, casa - cine? ce?

Genitiv, sau RP - master, la domiciliu - cine? ce?

Dative sau D.P. - stăpânul, casa - cine? ce?

Accusative, sau V.P. - stăpânul, casa - cine? ce?

Creativ sau T.P. - comandantul, casa - de cine? ce?

Propunere sau PP - despre maestru, despre casă - despre cine? Despre ce?

Toate cazurile, cu excepția numelui, au numele "indirect" și pot fi folosite cu o preposition și fără ea (aceasta partea oficială a discursului servește la clarificarea sensului cuvântului). Excepția este numai cazul prepozițional, care este folosit în întregime cu o propoziție.

Introducerea studenților la sistemul începe de fiecare dată același model: în primul rând, copiii sunt încurajați să stabilească metoda de selecție întrebare declensional după exprimându-și numele de caz, și în cele din urmă rolul de cuvinte într-o propoziție, și anume, modul în care un membru al propunerilor, este primar sau secundar.

Caz caz

Principala caracteristică distinctivă aici este că cuvântul din singular în cazul nominativ este întotdeauna forma inițială. În propoziție, dacă este singurul sau plural, astfel de cuvinte acționează întotdeauna ca o bază gramaticală, și anume subiectul.

De exemplu: "Băiatul (întrebarea cazului - cine?) Merge (ce face?) La școală." Aici expresia "băiat merge" este baza gramaticală, iar cuvântul "băiat" se află în cazul nominativ.

Dar este pur și simplu imposibil să se facă o astfel de propunere, în cazul în care subiectul nu este în cazul nominativ.

Cazul genitiv

Marea dificultate aici este că tabelul de caz are cuvinte similare interrogative, în special despre genitiv și acuzative. Și apoi vin la ajutorul pretextelor. Astfel, prefixele "fără", "y", "înainte", "de la", "de la", "pentru" sunt folosite numai cu cuvinte în RP.

De exemplu:

• "El merge fără papuci (fără ce?)".
• "Supa din pește (din ce?)".
• "Fata era de la bunica ei (de la cine?)".

Caz caz

Aici, definiția formei cuvântului este puțin mai simplă, dar aici există atât întrebări de caz, cât și întrebări semantice. Ce înseamnă asta?

De exemplu: "Copiii sărind de-a lungul coridorului (pentru ce? - un caz, unde? - semantic)".

Este foarte important să se facă distincția între acestea tipuri de întrebări, deoarece, folosind formularul semantic, nu va fi posibil să determinați cazul în mod corect.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că prepoziția „a“ este folosit doar pentru D. n., În timp ce „pornit“ poate avea loc și B. n., Și D. n., Și P. p.

Cazul acuzator

Cu această formă de caz pot exista și unele dificultăți datorate problemelor care o determină. Deoarece sunt similare cu cazurile nominative și dative.

De exemplu, putem lua o propoziție interesantă, care are următorul conținut:

"Șoarecele a văzut mouse-ul". "Este vorba de mouse-ul care a văzut mouse-ul, dar care dintre aceste cuvinte este supusă?" Dacă completați această teză, obținem: "Mouse-ul a văzut un șoarece, un pui și o rață." Se afișează imediat ce dintre cuvinte este parte din baza gramaticală. De aceea, în limba rusă cel mai adesea subiectul se află în fața predicatului. Deci, este clar că unul dintre cuvinte este în perioada de anchetă, dar cum să determinăm forma celui de-al doilea? Este o lege civilă sau o lege civilă? Din nou, trebuie să ne întoarcem la raționament. Aici nu ar trebui să luați cuvinte din context, trebuie să puneți întrebarea direct din predicat: - "Mouse-ul a văzut (ce?) Mouse".

Cuvintele din cazul acuzativ sunt utilizate astfel de prepositii: "despre", "prin", "prin", "pe".

Cazul instrumental

Ca regulă, cuvintele folosite în cazul instrumental sunt direct legate de predicat și sunt utilizate cu preposițiile "deasupra" și "c". Prin urmare, mai întâi în propoziție se notează baza gramaticală, iar apoi se determină forma cazului membrilor secundari. Cu toate acestea, se întâmplă de asemenea că sentința poate avea o bază gramaticală incompletă. Și aici este important să prindeți predicatul posibil din context. De exemplu: "O veveriță este o prietenă cu un băiat, o pisică cu un șoarece și un iepuraș cu iarbă".

Baza propoziției "prietenii veveriței", "pisica" și "iepure" - din context, este clar că în toate părțile acestei fraze se poate folosi un predicat - "prieteni". Am pus de la el întrebarea "cu cine?". Cuvântul "cu un șoarece" și cuvântul "cu iarbă" răspund la întrebările cazului.

Caz prepozițional

În acest caz, are propriile sale particularități: cuvintele nu sunt folosite fără prepoziții. Există, de asemenea, întrebări semantice care trebuie învățate să se cerceteze. De exemplu:

• "Băiatul a atras (unde? Ce?) În copacul albumului."
• "Castraveții cresc (unde? Cu ce?) În grădină."
• "Lupii se găsesc (unde? În ce?) În pădure."

Întrebarea este întotdeauna pusă împreună cu propoziția folosită în propoziție.

Alte cazuri

În plus față de cele șase cazuri de bază care sunt incluse în curriculum-ul școlar, există așa-numitele cazuri suplimentare.

• Vocativul sau vocativul. De regulă, această formulă este utilizată atunci când se referă la o persoană. De exemplu: Anya - Im.p., și An - profesional. Acest caz nu este complet nou, iar formele sale au fost păstrate din cele mai vechi timpuri până astăzi în cuvintele "Domn, Dumnezeu", "bătrân", "tată" și așa mai departe.
• Separarea cantitativă, paritatea sau a doua genitivă. De regulă, în școală, toate formele acestui caz sunt denumite genitive.
• Local sau locativ. Acest formular este adesea înlocuit de cazul prepozițional, dar în unele cazuri pot fi împărțite. De exemplu: "despre cabinet" - despre ce? și "în dulap" - unde?
• Inițial sau ablativ. În acest caz, substantivul denumește locul de la începutul acțiunii sau mișcării, iar cel local se remarcă numai prin accent. De exemplu: "a părăsit pădurea".

O atenție deosebită este acordată studiului acestui material în curriculumul școlar. Iar acest lucru este de înțeles: știind subtilitatea interdependenței cuvintelor într-o propoziție, putem fi siguri de alfabetizarea cuvântului, de corectitudinea tuturor sfârșiturilor. Acest lucru va evita multe greșeli grave atât în ​​conversație, cât și în scris, ceea ce este foarte important în timpul nostru de educație și tehnologii minunate.