Consecințe neconfirmabile la originea cuvântului: ortografie

Limba rusă este una dintre cele mai dificile. Există multe reguli care vă ajută să verificați ortografia cuvintelor. Cu toate acestea, există multe excepții de la aceste reguli. Aceasta include, de exemplu, consoane neconfirmabile în rădăcina cuvântului. Să vorbim despre, cum să evitați greșelile

Principiul morfemic

Ortografia cuvintelor din limba rusă este studiată de o secțiune de lingvistică, cum ar fi ortografia. Se bazează pe principiul morfemic. Uneori se numește și morfologică. Esența principiului este că toate morfemurile (adică părți semnificative ale cuvintelor) sunt scrise în mod egal, deși sunt pronunțate în mod diferit.

Acest lucru este necesar pentru înțelegerea corectă a vorbirii scrise. La urma urmei, cuvântul este construit din morfeme, ca designer - din detalii. În fiecare dintre părțile sale există informații lexicale sau gramaticale. Cu distorsiunea sa, sensul general este pierdut.

Pentru a face mai clară, oferim exemple:

• Cuvintele "luncă", "pajiști" sună diferit, dar rădăcina în ele este scrisă în același mod. Dacă neglijăm acest lucru, atunci este ușor să confundăm "lunca" cu lecul "arcul".
• În cuvintele "a alerga în," "sari", scriem prefixul "în", fără a acorda atenție pronunțării ei. În ambele cazuri, indică direcția de mișcare în interiorul ceva.
• Cuvintele "salvie" și "leneș" au același sufix "ets", deși sună diferit. Acest morfem indică o persoană care are o anumită calitate.
• Sfârșitul cuvintelor "tabel", "pădure" indică sensul gramatic al cuvintelor: gen masculin, singular, instrumental. În ambele cazuri, îl scriem în mod consecvent.

Ortografierea rădăcinilor

Pentru a împărți cuvinte prin compoziție, copiii învață în clasa întâi sau al doilea, în funcție de program. Aproape imediat munca începe cu ortograme. Profesorul explică faptul că există poziții slabe și puternice de sunete. Ele sunt studiate treptat: în primul rând pentru vocale, apoi pentru consoane. Fonemele aflate într-o poziție puternică sunt scrise pe măsură ce se aud. Pentru sunete vocale, această poziție este sub stres, pentru consoane - înainte de vocale sau sonor, și foneme [c], [c `].

În alte cazuri, elevii sunt învățați să aleagă cuvinte de test. Ortogramele din rădăcină sunt examinate în detaliu: vocale nesfârșite, consonanțe surd și sonor, și, de asemenea, nepronunțabile. Pentru a testa sunetul într-o poziție slabă, copiii trebuie să ridice un cuvânt înrudit, în cazul în care se află într-o poziție puternică. De exemplu: acasă - case, stive - stive, soare - soare. În acest stadiu, elevii întâlnesc mai întâi cuvinte care includ necontrolat vocale și consoane. De exemplu: mdespreLdespreko, șiîntobus, ryulazak, hokks.

Împrumuturi externe

Cum au apărut consoanele neconfirmabile în rădăcina cuvintelor? Pentru a afla, uita-te la dicționar etimologic. Acesta conține informații despre originea lexemelor și morfemelor individuale, despre schimbările lor istorice.

Multe dintre cuvintele pe care le considerăm se dovedesc a fi împrumutate din alte limbi. De exemplu, "rucsac", "scară" a venit de la germană, "stație", "excavator", "imagine" - de la engleză, "asfalt", "transport" - din franceză. Scrisul lor este legat de legile unei alte limbi.

Deci, pentru a explica prezența unui consonant surd "t" în cuvintele "fotbal", "baschet", puteți face apel la limba engleză. În el, au fost formate din confluența lexemelor "picior", "coș" (coș) + "minge" (minge). "Gangsterul" este format în limba engleză din "bandă" (bandă). De asta apare o consoană nepronunțabilă. Cuvântul "X-ray" care nu poate fi verificat este derivat din numele X-ray. Acesta a fost numele omului de știință care a descoperit radiația cu raze X.

Cuvintele cu dublarea consoanelor sunt împrumutate din limba latină (aparat, apetit) germană (asistent, grup), franceză (baladă, vot), italiană (vila, coloană), engleză (hochei) și alte limbi. În consecință, este imposibil să găsiți în ele cuvinte înrudite în limba rusă.

Aboriginală rusă și slavă

Consoanele neconfirmabile din rădăcina unui cuvânt pot apărea, de asemenea, ca urmare a schimbărilor istorice. De-a lungul timpului, jetoanele încep să sune diferit, sub rezerva diferitelor fonetice. Cuvintele din care au fost formate nu mai sunt folosite, sau valorile lor diferă. Câți dintre noi vor fi de acord că consoana nepronunțabilă în salutul "salut" poate fi verificată cu cuvântul "sănătate"?

"Feeling" este format din rădăcina pre-slavă "chu" și sufixul "yst". Literele "în" strămoșii noștri au inserat astfel încât vocalele "y" și "y" -ul pierdut în limba modernă nu s-au îmbinat. Cuvântul "scară" este conectat semantic cu "urcarea" lexemelor. "Peer" a fost format din adjectivul "edvst" (aceeași vârstă), care nu mai este folosit. "Micul dejun" a venit dintr-un vechi "zautrak" (masă de dimineață). Treptat, versiunea originală "y" sa transformat în "in". Există multe astfel de exemple. Cunoașterea lor îi ajută să înțeleagă și să-și amintească ortografia vocalelor și consoanelor neconfirmabile în rădăcina cuvântului.

Să ne întoarcem la dicționar

În cadrul curriculumului școlar, nu există nici timpul, nici posibilitatea de a efectua cercetări etimologice serioase. Pentru a afla cum să scrieți vocale și consonanțe necontrolate, copiii sunt invitați să privească în dicționarul de ortografie. Acolo, în ordine alfabetică, sunt enumerate lexemele limbii ruse în ortografia lor normativă.

Ulterior, elevii trebuie să-și amintească cuvintele cele mai des întâlnite. În acest scop, în manualele de limbă rusă, ele sunt date în grupuri mici, începând cu prima clasă. Un absolvent ar trebui să-și amintească scrierea a circa 500 de lexeme. Aici, de exemplu, 10 cuvinte cu consoană necontrolată în rădăcină, au studiat în clasa a II-a:

• autobuz;
• mașină;
• dintr-o dată;
• Stația;
• Marți;
• mâine;
• mic dejun;
• astronaut;
• scara;
• pasager.

Și aceasta nu este întreaga listă.

Memorarea cuvintelor vocabulare

Pentru a lucra în clasă, se face o jumătate de carte. Acesta este un dicționar în care copiii, sub îndrumarea profesorului, înregistrează lexele studiate, subliniind culorile ortografice. Periodic, dictele sunt aranjate pentru cuvinte vocabulare pentru a verifica calitatea memoriei lor.

O lucrare în clasă nu este suficientă pentru a înțelege ferm ortografia consoanelor de la rădăcina cuvântului. Realizând acest lucru, profesorii cer copiilor să repete lexemele în casă. Elevii de vârstă se confruntă cu sarcina independent. Copiii mai mici, care nu au tehnici de auto-studiu, au nevoie de ajutorul părinților lor.

Algoritm pentru memorarea cuvintelor vocabulare

Profesorii cu experiență folosesc următoarea secvență de acțiuni:

• Explicați semnificația simbolului. Puteți apela la un dicționar explicativ.
• Ortografie ortografică cu pronunțarea clară a tuturor locurilor "periculoase" așa cum sunt indicate pe scrisoare.
• De câteva ori scrieți cuvântul cu creioane colorate, pronunțându-l simultan.
• Faceți asta din nou, ascunzând toate mostrele.
• Verifică-te. Dacă există erori - reveniți la prescriere.

Metode netradiționale

Amintirea consoanelor neconfirmabile din rădăcina cuvintelor se poate transforma într-un joc interesant. Iată câteva tehnici care sunt utilizate fericit de studenți:

• Desenarea de imagini, transformarea în desene de litere "problematice" (de exemplu, în cuvântul "alee" consonanțe duble sunt ilustrate sub formă de molid).
• Suspendarea cărților rezultate în toată casa. Trecând, elevul își aminteste involuntar imaginea grafică.
• Elaborează propoziții și povestiri cu cuvinte vocabulare: "Clasa noastră a condus încet un cărucior de-a lungul autostrăzii și a mâncat un kilogram de cornuri".
• Scrierea lexemelor studiate cu un stilou in aer cu ochii inchisi.
• "Dictatura vizuală." Este necesar să scrieți cuvinte mari pe benzi de hârtie. Adulții arată unul dintre ei o secundă. Copilul scrie tot ce a memorat.

Ortografia consoanelor la rădăcina unui cuvânt nu este o sarcină ușoară, care necesită o muncă sistematică. Dar poate fi transformat într-o activitate interesantă dacă folosiți tehnici de memorare eficientă și propria imaginație.