Analiza textului cuprinzător: un exemplu. Plan de analiză a textului: autor, titlu, stil și temă

Standardele de stat ale învățământului în universități urmăresc viitorii profesori de literatură în analiza complexă a textului. Exemple de necesitate pentru o astfel de procedură pot fi date foarte mult. Într-adevăr, într-un singur set de științe care studiază cultura oamenilor prin limbaj și opere literare, nu se poate face fără filologia, deoarece numai acesta poate servi ca mijloc de competență textuală, și esența specialistului două căi - o limbă și literatura rusă. Filologie însăși sa născut în studiul textelor și la această zi este o singură ramură a cunoașterii despre ele.

Analiză: două direcții

Aceste direcții sunt destul de autonome și consideră textele în unghi de vedere absolut diferit - literar și lingvistic. Primul caz studiază genul aparținând lucrării, tema, ideea, sistemul figurativ, compoziția și specificitatea cronotopului. Cel de-al doilea analizează textul din punctul de vedere al limbii: al lui mijloace artistice, trasee (epitete, metafore), din păcate, de multe ori fără a ține cont de conținutul și fără o înțelegere a funcțiilor doar ca un decor, ajutând pentru a lumina autorului vorbi. Chiar mai ciudat aspect etajat analiza textului elevilor și studenților, care a distrus integritatea produsului și percepția estetică, și toate ucide artistice doar o analiză cuprinzătoare a textului.

Exemplu: „Do poem intonație subțire, și structura de sintaxă în valoare de Tetrameters pentametrul de sunet în cazul în care stresul cade pe toate a 2, 4, 6 și silabe al 10-lea, după fiecare a patra - explicite pauză lungă.“ Doar continuă: vocabular, fonetică, morfologie, momente stilistice, sintaxa ... Și este vorba despre minunata si atinge poezia „Te-am iubit.“ Ce rămâne în suflet după o astfel de analiză, dacă sufletul nu se va răci la poezie? Prin urmare, este necesar să se îmbinarea armonioasă a lingvistice, literare și cultural-istoric, care implică o analiză cuprinzătoare a textului filologice. Un exemplu de interpretare ar trebui să conducă la înțelegere, pentru a genera un rezultat clar. În primul rând, se pare o impresie profundă subiectivă după ce a citit, apoi transformarea experienței în înțelegerea și abordarea la mesajul autorului. Acolo este adevărata cunoaștere. Dacă, în afară de iambi, cunoștințele nu au fost adăugate, toată această analiză complexă multi-fațetată a textului a fost zadarnică. Un exemplu de a nu atinge un obiectiv nu mai este.

Formă și conținut

Teoria analizei filologice se caracterizează printr-o unitate dialectică inseparabilă a conținutului și formei într-un text artistic, interdependență, justificare conceptuală și estetică. analiza text artistic se mută de la conținut la formă, o materializează, dezvăluie. Cu o altă perspectivă a cercetării, se poate ajunge și la o înțelegere a conținutului din forma explicativă. Primul mod poate fi conținut de decodare periculos și prea mult de subiectivitatea, imbricate în analiză, din moment ce textul căutat să obțină confirmarea propriilor sale presupuneri și limba și instrumentele sale sunt doar ilustrative pentru faptul că exagerată. De la formă la conținut - un mod mai rațional. Epitete, metafore și alte trasee se găsesc în procesul de mișcare, de ce ales anumite cuvinte, modul în care acestea sunt conectate, care sunt preferate structură și forme gramaticale, cum semantica concentrează atenția cititorului - și modul în care aceasta se încadrează în planul. Astfel cristalizează gândul autorului, atitudinea lui. Numai forma poate transforma conținutul în esență. Puskinul "Te-am iubit" poate fi pus într-o altă formă, iar apoi magia va dispărea.

Această abordare crește semnificativ componentele lexicale și semantice ale textului artistic. De obicei, se consideră deloc în fragmente: „Se specifică subiectul textului“, „Unde și cum textul format traseul?“, „În cazul în care autorul admite abaterea de la regulile generale de limbă și de ce?“ și așa mai departe. Și acest lucru duce la faptul că textul materialul e rupt, sfărâmare realitatea obiectivă, materialul de bază, în cazul în care un plin, în profunzime și analiză completă nu dă înțelegerea textului autorului. Dar dacă în loc de a "determina tema textului" cereți definiții ale compoziției semantice, procesul ar merge într-un singur flux, fără lacune. Definirea unei teme lirice este o mare dificultate, dacă nu luați în considerare în analiză, de exemplu, poemul numai nuanțele sale inerente. Accenturile nu sunt schimbate dacă lanțurile semantice care generează relații și conexiuni sunt descoperite, sub care se construiește un alt, nou, subacvatic. Atenția la semantică adaugă un text de transparență, care contribuie la profunzimea înțelegerii.

La școală

Pentru elevii din analiza de text a conceptului ar trebui să fie formulate concis, succint și la obiect, analiza ar trebui să fie în primul rând semnificativă care vizează înțelegerea, într-un sens - „pas cu pas“. Cu orice text, munca trebuie să fie condusă cu competență, artistic sau public. Toate tipurile de texte bântuie literalmente omul modern, mai ales studentul: publicitate pe stradă și pe un televizor, radio, ziare, reviste, documente, rapoarte, texte științifice și de artă, chiar și SMS-uri sau comentarii scrise pe forumuri de pe Internet. A existat un aflux de texte de informare de mare putere, ci pentru că în primul rând trebuie să învețe să aleagă din această mare decât cea mai valoroasă, frumos și delicioase. Textul publicist reprezintă astăzi un procent enorm din toată masa informațională, iar analiza sa cuprinzătoare este, prin urmare, extrem de importantă.

Pentru elevii în acest mod sunt nu numai abilitățile și determinarea formei de resurse lingvistice, dar în primul rând - valoarea estetică a acestui text. Pentru a face acest lucru în clasă, elevii studiază modele cea mai mare parte clasic, face un plan de analiză de text, expresie și să explice originile din imagini, și apoi a face un astfel de text al propriei sale - prin analogie, îmbogățind astfel vocabularul, de învățare diferite stiluri de vorbire pentru o varietate de situații de viață. În plus, este clar necesitatea de a studia fonetică, gramatica, morphemics și toate celelalte ramuri ale științei lingvistice la capacitatea de a transmite gândurile lor și să înțeleagă altul. Lucrul cu elevii se desfășoară în etape, la sfârșitul fiecărei secțiuni se efectuează un test creativ cu o compoziție sau un proiect. Principalul lucru pe această cale este de a ajuta elevul să găsească căi de căutare, pentru care s-au dezvoltat metode speciale de cercetare text. Există o obișnuință cu o anumită formă de comunicare, elevii învață să asculte, să formuleze întrebări și să răspundă clar.

Cum se scrie un plan de analiză a textului

Textul este analizat la diferite nivele din analiză, ordinea căruia este complet liberă poate varia și poate fi specificată de specificul acestui caz particular. Dar, în orice caz, este necesar să fii ghidată principalele caracteristici ale textului, tipurile de discurs și stilurile sale. Pentru a face acest lucru, se propune să se determine mai întâi următorii parametri.

• Tip de discurs al acestui text.
• Compoziție care indică numărul de părți semantice și microtemele din ele.
• Natura conexiunii în text este o legătură paralelă sau în lanț.
• Prin ce mijloace sunt realizate legăturile gramaticale și lexicale.
• Stilul textului de vorbire - jurnalistică, știință populară, afaceri oficiale, artistică, vorbită, care este utilizată de autorul textului.
• Tema textului și ce limbă înseamnă unitatea sa este asigurată.
• Ideea principală (ideea) a textului.

Elemente stilistice și de gen

Textul științific diferă de celelalte în logica prezentării, generalitatea, abstractitatea, precizia definițiilor, logica prezentării. Textul științific-popular diferă puțin de acesta. Un exemplu poate fi găsit în orice revistă științifică, în cazul în care acest lucru sau acea idee sau descoperire transmite la o gamă largă de cititori, ceea ce înseamnă că textul ar trebui să fie interesant și ușor de percepție. Și aici colaborează cu stilul științific, fie publicistic, fie artistic. Cel jurnalistic este accesibil, pasionat, atrăgător, emoțional, evaluator, imaginativ și logic. Textul artistic se caracterizează prin imagistică ridicată și prin folosirea pe scară largă a instrumentelor lingvistice - grafice și expresive. Natura textului oficial de afaceri nu este personal, proiectat, prescriptive, cu formularea exactă, standardizate, stereotipe construit. Textul vorbit arată neoficialitate și ușurință, repetă formarea orală de comunicare cu lipsa de pregătire a vorbirii.

Text știință găsite în cărți și reviste, enciclopedii, dicționare, monografii, teze. Două genuri, în sine, combină textul științific popular, un exemplu care poate fi găsit în orice jurnal dedicat spațiului, tehnologiei, tehnologiei informației. La acuratețea și logica expunerii științifice se unește cel mai adesea jurnalisticul cu accesibilitatea și imagistica. textului publicistic este caracteristică problema eseu, ceea ce ridică problema semnificației sociale și o analiză de moduri de a rezolva această problemă, este o schiță portret, care a dezvăluit identitatea unei anumite persoane, poveste de călătorie cu schițe ale naturii, experiențe de viață și de călătorie, poate fi notă în ziar sau un articol. Textul artistic este prezentat într-o varietate de genuri - o poezie lirică, o poveste, o parabolă, acestea pot fi fragmente ale unui roman sau ale unei povesti. Vom găsi textul oficial și de afaceri în aplicații, rapoarte și note explicative, autobiografii, împuterniciri, declarații. Mai jos veți vedea diferența dintre aceste stiluri.

Mijloace de expresivitate a stilului

Într-un text științific, funcția caracteristică a stilului sunt următorii factori: cuvintele sunt utilizate numai într-un singur sens, ele sunt neutre, comune, generale științifice (ca o analogie, detaliu, energie, etc ...), text cuvinte cheie De multe ori repetate, instrumente în formă sunt absente. textului publicistic - este în primul rând un vocabular social și politic, ceea ce reprezintă conceptul de moralitate, medicină, etică, psihologie, economie și așa mai departe. De asemenea, în jurnalism abundat înseamnă să influențeze emoțiile umane - Parallels sintactice epitete, comparații, lexical repetitions, grații, zicând și proverbe, citate literare, umor, satire, ironie și așa mai departe.

Textele artistice sunt scrise în stil poetic ridicat. Predomină un vocabular carte, în cazul în care nu numai cifrele de vorbire folosite în text, stilul de arta insuflă ei vernaculară, dialect, practicile profesionale și de afaceri împrumutate de la stilul jurnalistic paronime sinonime, antonime, staroslavyanizmy și arhaisme, neologisme. Stilul oficial de afaceri este cifra de afaceri standard terminologie specială, sintagmele cu lipsa de conținut emoțional.

Mijloace de expresivitate a morfologiei

În stilul științific predomină substantive de multe ori neutru (educație, proprietate), substantive verbale și verbe sunt în sensul generalizate sau distras (problema este că duce la un numitor comun, și altele asemenea), nu sunt utilizate un formular utilizat pe scară largă de tip imperfectă a verbelor cuvinte cu multă valoare în text, dar mai multe pronume ale unei persoane terțe. Textul jurnalistic conține multe verbe imperative și de a reveni, de multe ori utilizate substantiv în genitiv ca definițiile inconsistente (țările din afara CSI, vocea lumii, și așa mai departe).

Textul artistic diferă verbe de saturație pentru intensitatea și dinamismul acțiunii, utilizate Verbless, caracter non-personale și atemporal dă prezența infinitives, un număr foarte mare de sacramente pentru descrierea articolului în formă și caracteristicile sale în dinamica categoriilor de cazuri sunt folosite pentru a spori expresia (cu ablativ - pitoresc, cum ar fi cântând Nightingale) folosit adjective scurte, pronume nehotărât la un eveniment îndepărtat, iar personal și posesiv pentru fiorul de transmisie vannosti sau sinceritate. Stilul oficial de afaceri folosește alte metode de construire a textului. Ea nu permite forme de verbe și pronume personale ale primei și a doua persoană, iar a treia persoană care sună în valoarea nedefinită. substantive colective utilizate în codurile și legile stabilite verbele imperfective, și în procesul-verbal - perfect.

Mijloace de expresivitate a sintaxei

Într-un text științific, ordinea cuvintelor este drept, o mulțime de fraze impersonale și vag-personal, o mulțime de fraze complexe, de multe ori folosite participiu verbale și fraza participial, fraza este utilizat pe scară largă în cazul genitiv, cu un substantiv plus substantiv. În textul jurnalistic este adesea asociat un început fir de semantică și sfârșitul textului, folosind termeni omogene, cuvinte introductive și fraze implicate și expresii verbale participle, de multe ori propoziții complexe. Titlul textului înseamnă și aici multe.

Stilul oficial de afaceri face ca textul să fie neechivoc, în detrimentul unor propoziții simple complicate, cu transformări separate și membri omogeni. Un text literar poate conține propuneri și interogativ și exclamativ, și narative, ele pot fi complete și incomplete, dintr-o bucată și mai multe piese. Există libertate totală de a alege mijloacele de reprezentativitate și expresivitate.

Analiza unei opere de artă

Analiza se desfășoară cel mai bine în conformitate cu un anumit plan pentru a dezvălui pe deplin mesajul autorului în această lucrare.

• Este foarte convenabil să începeți cu istoria creației.
• În trecere, pentru a aduce informații despre apariția subiectului, ideea. De aici puteți începe să analizați problemele.
• Urmează construcția și compoziția parcelei.
• Accesoriu pentru gen.
• Eroii - principalii și secundari, rolul lor principal.
• Caracteristici ale limbajului: vocabular, fonetică, morfologie, sintaxă.
• Mijloace și mijloace imaginare de exprimare, rolul și metoda lor de aplicare.
• Dimensiune, ritm și stâncă, dacă această poezie.
• Lucrarea în ansamblu și rolul ei în literatura rusă și în lume.
• Evaluare proprie obligatorie.

Legea cu privire la planul - decizia corectă, în special în cazul în care obiectivul - de a preda elevilor să înțeleagă opera de artă în unitatea estetică, semantică și morală.

În universitate

Studenții-filologi sunt strâns angajați în lingvistică, și, prin urmare, o analiză cuprinzătoare a textului pentru ei nu este o problemă. Este mai greu să compun un comentariu lingvistic care să contribuie la pregătirea unei analize filologice. Obiectele de analiză pentru lingviști nu pot fi neapărat texte artistice, ele pot fi în orice genuri și stiluri. Sarcina analizei lingvistice a textelor non-fictive este, printre multe alte lucruri, studiul organizării lingvistice, deoarece aceasta este forma exprimării conținutului unei opere. În câmpul vizual sunt toate nivelurile instrumentelor lingvistice - și sintactice, morfologice, lexicale și fonetice.

Desigur, atenția elevului trebuie să se concentreze în primul rând pe cel mai important considerent într-un mod pragmatic și mijloace semantic al limbajului, și, desigur, lexical - primul principiu, din moment ce cuvântul în orice text este dat un rol special în implementarea sens semantic. Elevii sunt familiarizați cu exercitarea independentă de analiză lingvistică, știu că trebuie să răspundă în primul rând pe rând la următoarele întrebări.

• Despre ce este textul, care este tema sa?
• Problema din acest text este una sau mai multe? Listă.
• Cum rezolvă autorul problema prezentată, cum răspunde la întrebările sale, care este poziția sa?
• Ce tehnici stilistice și lingvistice le folosește autorul pentru a-și exprima propria poziție și atitudine față de problema la îndemână?
• Care este atitudinea personală a elevului față de problema ridicată de autor, este poziția diferită de cea a autorului?

Facilități lingvistice

Textele Analizate pot conține tot felul de instrumente lingvistice, inclusiv lexical, morfologic, sintactic, fonetic, iar lista poate continua. Cu toate acestea, este necesar să se analizeze în detaliu principalele.

• mijloace lexicale: utilizarea de sinonime și antonime, cuvinte contextuale într-un sens figurativ, frazeologia, vocabular viu colorate - vocabular pictural sau emoțional stilistic colorate - mare, mic, sau o carte, conversaționale, Slavonicisms, arhaisme și altele asemenea. Aici este necesar să menționăm prezența tropi - epitete, comparații, metafore, metonimia, sinecdoca, hiperbola, litota, avatare, în mod ironic, pentru că fiecare traseu în propria lor funcțională și rolul lor este enorm.
• În fonetică, cel mai important este alliterația și asonarea (repetări ale vocalelor și consoanelor).
• Morfologia are mijloace proprii, care sunt foarte numeroase și nu pot fi enumerate pe deplin. De exemplu, abundența de verbe sau gerunds dă dinamica textului, dar, în cazul în care o mulțime de adjective, lectură ritmul încetinește în mod clar, particulele și interjecții încorporate în mod corect a da textul o emoție mare și așa mai departe.
• Sintaxa și figuri sintactice - un domeniu vast pentru alegerea mijloacelor de exprimare. Aceasta este structura propunerilor și dimensiunea acestora. Conform structurii oferă distinsul simple și complexe, cu prezența membrilor minori, în funcție de funcția lor și așa mai departe. Cifrele sintactic pot să apară după cum urmează: repetarea sau accentul pe unul și același cuvânt, epifora și anafora, îmbinările paralelele sintactice - cuvânt sau expresie aceeași la sfârșitul frazei la începutul follow-up, se repetă prepoziții și conjuncții ca un minim și se repetă întreaga sintaxă ca maxim , absolvire - consolidarea sau slăbirea unui sens sau semnificație emoțională în procesul de grupare intenționată de cuvinte sau structuri întregi, inversiune - un ordin cuvânt neobișnuit, antiteza - un contrast puternic între yavl Nij sau concepte, o întrebare retorică sau exclamării - nu are nevoie de un răspuns, ci o emoție se intensifică.

postfață

Analizând operele de artă, studentul, în principiu, răspunde doar la două întrebări: "Ce?" și "Cum?", unde prima nu este doar tema lucrării cu toate problemele ei, ci și locul ei în contextul literar și istoric. Dar a doua întrebare se referă la întregul sistem artistic, este asemănător cu lumea artistică organică, toate părțile din care trăiesc din cauza întregului și aduc puterea de acolo.

Analiza independentă profundă a textelor literare este văzută ca un sistem de semn, prin care a creat propria lor interpretare și experiența plăcerea reală de percepție și moduri de a vedea, care a contribuit la crearea textului artistic. Analizeaza cuvânt de master jocuri incitante, și pentru că este mult mai ușor să învețe pe elevii mai mici, care nu a opri redarea până la sfârșitul vieții sale.