Finalizările personale ale conjugărilor verbelor 1 și 2: ortografie

Unul dintre cele mai dificile subiecte din lecțiile din limba rusă este "Încheierea personală a conjugărilor verbelor 1 și 2". Mulți elevi trebuie să depună eforturi pentru a înțelege complexitatea acestei probleme. Să încercăm să aflăm principalele dispoziții și reguli.

Un verb ca parte a unui discurs

Limba noastră este foarte bogată și diversă. Un loc special în el este ocupat de o parte atât de importantă și uneori pur și simplu de neînlocuit a discursului pe care îl folosim zilnic ca verb. El este cel care face discursul dinamic și dinamic. Înainte de a ști ce finaluri ale conjugărilor verbelor 1 și 2 vom înțelege ce este acest grup morfologic.

Această parte a discursului este folosită foarte des și este a doua doar la folosirea numelor substantivelor. Și totuși, pentru că denotă acțiunea sau orice stare a obiectului. În forma inițială răspunde întrebarea "ce să fac?".

Verbul este un grup variabil de vorbire prin numere (funcționare - funcționare), precum și de către persoane (ștergere - ștergere - ștergere). Conjugarea - așa că lingviștii numesc acest fenomen. Fiecare dintre ele are propria sa compoziție specifică de terminații, care vor fi discutate mai târziu. În propoziție, verbele pot fi membri foarte diferiți ai propoziției. Practic ei îndeplinesc rolul predicatelor.

1 conjugare

În funcție de ce combinație de litere se termină verbul, se face referire la prima sau a doua conjugare. Este ușor de înțeles această regulă. Dacă avem un cuvânt în fața noastră, care are la rădăcina lui et și alții (cu excepția ei), atunci are 1 cp. De exemplu: chat, sari, blush, conduce, lupta. Rețineți că aceasta este o combinație de litere, nu de inflexiune, deoarece mulți elevi cred în mod incorect.

Amintiți-vă: scrieți corect sfârșiturile personale ale verbelor 1 și 2 conjugațiile vor ajuta la construirea cuvântului în infinitiv. Este pe el că vom putea distinge o formă de alta. De exemplu, cuvântul "ras" în infinitiv va fi "ras". Se termină cu, dar totuși se referă la 1 cp. Același lucru este valabil și cu verbul "de a pune". Aceste cuvinte sunt de obicei atribuite excepțiilor.

2 conjugare

Acest grup diferă de prima și de cealaltă fundație, precum și de prezența excepțiilor. Cunoscând toate aceste subtilități, distingeți cu ușurință încheierile conjugărilor verbelor 1 și 2. Cum să le determinăm, învățăm mai departe.

Când avem un verb în fața noastră, care are o formă de bază în forma sa inițială, putem spune cu siguranță că acest cuvânt este de 2 cp. De exemplu: vorbi, cere, cumpăra, vino. Cu toate acestea, acest grup include, de asemenea, cuvinte care se termină pe o bază diferită. Ei trebuie să fie amintiți, atunci nu veți avea nici o dificultate, determinând finalitățile personale ale verbelor I și II ale conjugării. Lista excepțiilor este de 11 verbe: conduce (în gât), respirație (nas), ceas (profesor), a se vedea (lupta), asculta (în tăcere), ura (războiul), dependent (de la mama mea), tolera (durerea), rotiți (mingea), jigniti (mai tineri), țineți (în mâini).

Finalizările personale ale conjugărilor verbelor 1 și 2

Acum, când cunoaștem informațiile cele mai de bază despre această parte a discursului, trebuie să învățăm despre unele dificultăți. Fiecare dintre conjugări are propriul set special de terminații. Schimbând verbele de către fețe, vom vedea că la 1 cp. există cei care au inflexiunea -out (sau -yut) în plural. De exemplu: alb - alb, spectacol - spectacol. În unități. h. În final, litera "e" va fi în mod necesar: aruncare - aruncare, aruncare, scroafare - scroafă, scroafă.

Amintiți-vă că în acest fel sunt definite numai inflexiuni într-o poziție neimpresionată. Luați în considerare cuvântul "live". Se pare că se termină și se referă la 2 c. Acum puneți-o în cea de-a doua persoană, obținem "vii", în al treilea - "vieți" ("vii"). Acest exemplu arată clar că cuvântul se referă la prima literă, deoarece în singular în capăt există litera "e" și în multe cazuri. h. - ut. Astfel, concluzionăm că cu ajutorul infinitivului verificăm conjugarea numai atunci când ne îndoim de poziția neimpresionată. Atunci, ortograma apare într-o poziție slabă.

practică

Pentru consolidarea calitativă a oricărei reguli, este necesar să se efectueze o serie de sarcini de instruire. Deoarece începe să studieze tema "Terminalele personale ale verbelor 1 și 2 conjugații" clasa a IV-a, exercițiile trebuie să fie date pe baza nivelului lor de cunoaștere. Elevii vor reveni la această problemă în link-ul de mijloc. De exemplu, în clasele 6-7. Prin urmare, în școala primară sunt oferite cele mai simple și ușor de înțeles sarcini, pe care elevii de clasa a IV-a pot să le rezolve.

După studierea verbului și conjugărilor sale, merită invitat copiii să încerce să le determine în mod independent. Aceasta poate fi o listă de cuvinte gata pregătită, precum și un text în care copiii vor trebui să caute independent această parte a discursului. Deja în clasele superioare este posibil să complicăm sarcina: să oferim elevilor posibilitatea de a scrie un eseu pe un subiect folosind verbe de ambele conjugări în forme personale. În acest fel, ei vor putea reflecta cunoștințele și lacunele din materialele pe care le-au acoperit. După lucrare, analiza temei și a reflecției este absolut necesară, care îi va ajuta pe copii să dobândească cunoștințele dobândite.

Este recomandabil să se utilizeze materiale didactice, în care vor fi utilizate excepții. Numai în practică, copiii vor putea să se descurce bine și să înțeleagă cum sunt scrise terminalele personale ale verbelor 1 și 2 ale conjugării. De asemenea, puteți utiliza cărți pe care literele din finalul verbelor vor fi omise. De exemplu:

Zăpada este ... în câmp.

Când vei scrie o scrisoare?

Verificăm "excelent"!

În același timp, elevii trebuie să introducă nu numai litera dorită, ci și să explice alegerea acestora. Pentru aceasta, cereți-le să scrie algoritmul pentru determinarea sfârșitului. Numai după o astfel de activitate este posibil să se evalueze dacă copiii au înțeles sau nu acest subiect complex.

producție

Studiul morfologiei în cursul școlii nu este o chestiune ușoară. Ea cere copilului nu numai să-și amintească regula, ci și capacitatea de a raționa. A avea o mare listă de excepții poate confunda cursantul. Dar, cu o bună pregătire, orice student poate distinge cu ușurință o conjugare a unui verb de altul. Și de aici rezultă că nu ar trebui să existe probleme cu privire la încheierea personală a acestei părți a discursului.