Identitatea civică este ce? Definiție și concept

Toată lumea este dotată cu libertatea de alegere,

Informații generale despre conceptul identității civile

Formarea identității civile este o parte integrantă a organizării guvernării statului, asigurând securitatea națională și apărarea. Dacă oamenii se pot identifica, atunci o astfel de țară poate fi pe bună dreptate considerată democratică.

Din punct de vedere istoric, sa dovedit că introducerea conceptului de "cetățenie" în circulație și înțelegerea acestuia de către rezidenți este un factor unificator. Se crede că acest lucru ajută la eliminarea schismei în societate, uneste diferitele clase, straturi și grupuri ale populației. Acest lucru provoacă unitatea tuturor oamenilor, care, desigur, contribuie la stabilizare. Indiferent de cine este cine și câte bani, toată lumea devine egală. Acest lucru ne permite să elaborăm un cadru legal unificat și un aparat pentru protejarea intereselor cetățenilor. Guvernul țării în care sunt stabilite bazele identității civile poate forma un sistem politic.

Educația civică a elevilor de vârste diferite

Identitatea civică a elevilor juniori și a tovarășilor lor mai în vârstă devine acum un subiect de discuție în cercurile pedagogice, psihologice și științifice. La urma urmei, o persoană ar trebui să se recunoască ca o persoană de la o vârstă fragedă.

Educația civică implică următoarele:

• impact asupra psihicului copilului;
• furnizarea de cunoștințe de un anumit tip;
• insuflând un sentiment de iubire și respect față de patrie;
• trezirea interesului în istoria țării și a strămoșilor săi;
• punând bazele jurisprudenței;
• formarea conceptului de responsabilitate pentru ceea ce sa făcut, pentru deciziile luate, destinul statului;
• formarea unei poziții civice active.

Cunoștințe forjate

În cele din urmă, se presupune că formarea identității civile a studentului ar trebui să pună anumite fundamente în ea. El trebuie să aibă informații despre drepturile și îndatoririle sale, despre sistemul de stat și despre alegere.

Un copil care poate fi influențat de părinți, o grădiniță și o școală ar trebui să aibă o idee despre valori, să respecte drepturile și alegerile celorlalți și să fie tolerant. În procesul de dezvoltare, copiii trebuie să dezvolte gândirea critică, abilitatea de a percepe în mod adecvat situația politică. O persoană ar trebui să aibă dorința de a-și exprima opinia sau indignarea, trebuie să participe la viața socială și politică. Educația identității civile este de a hrăni o generație care trăiește în conformitate cu valorile democratice.

Definiția conceptului de identitate civilă

Există multe interpretări ale conceptului de identitate civilă. Și într-adevăr, poate caracteriza lucruri complet diferite și are un înțeles diferit. Dar, înainte de toate, identitatea civilă este autodeterminarea unei persoane a apartenenței la o anumită grupă. El trebuie să înțeleagă în mod clar alegerea.

În fiecare stat acest concept are un alt sens. Identitatea civilă este un sentiment de sine ca parte constitutivă, un element al puterii organizate. Și ea trebuie să-l protejeze de orice manifestare negativă a societății.

Dualitate în definirea unui termen

Conceptul de identitate civilă poate fi caracterizat din două perspective. Primul spune că această definiție exprimă apartenența persoanei la un anumit popor al unui anumit stat. A doua poziție, spre deosebire de cea anterioară, afirmă că inițierea nu se adresează unei societăți specifice, ci întregului popor ca întreg. Această teorie confirmă faptul că o persoană civilizată se consideră un subiect colectiv.

Într-adevăr, prima poziție identifică două definiții și sugerează că identitatea civilă este cetățenia. Dar nu este suficient să fii o parte a țării pe un pașaport, este important să ai o relație cu statul și să te simți parte din el. Baza pentru o viziune integrată ar trebui să fie o înțelegere a posibilității de alegere liberă și autoidentificare. Oamenii, în care se află bazele culturii civile a individului, cu ajutorul sferei educației, se pun anumite calități, cum ar fi patriotismul, moralitatea și toleranța.

Factori de formare a identității civile

Existența anumitor aspecte afectează formarea conștiinței publice. Pentru ca fiecare cetățean al țării să își identifice poziția civilă, trebuie să existe un număr de factori:

• istorie unită;
• valorile culturale comune;
• lipsa barierelor lingvistice;
• unirea stărilor emoționale;
• furnizarea de informații de către instituțiile de socializare;

Istoria apariției teoriei educației civice

Identitate civică - acest lucru este un lucru care a îngrijorat oamenii în cele mai vechi timpuri. Ca o direcție în domeniul educației, ea a fost formată de mult timp, astfel încât problemele au fost studiate nu numai de gânditori moderni. Analizând opiniile istoricilor și filozofilor, putem concluziona că bazele autodeterminării în acest sens au fost stabilite în civilizația antică. Pe parcursul dezvoltării percepției acestui concept în societate, el însuși a devenit mai educat și mai bine informat în această privință. Aceasta oferă dreptul de a afirma că natura relațiilor sociale este determinată de gradul de implementare a filozofiei educației civice.

Formarea identității civice a studenților a reprezentat o legătură importantă în educația din Grecia antică. Imigranții din aceste țări au lăsat în urma lor cele mai mari lucrări și cea mai bogată moștenire a gândirii filosofice în ceea ce privește știința și pedagogia. De exemplu, Platon cu lucrările sale exprimă importanța pentru societate și pentru autodeterminarea civilă a educației. Acest lucru este evidențiat de numele numeroaselor sale opere dedicate educației.

Un adept al lui Platon, Aristotel a considerat o parte integrantă a gestionării cu succes a unei țări demn de cultivarea generații cu gândurile și ideile corecte. În opinia sa, educația tinerilor este cheia pentru menținerea sistemului de stat. El a spus că este necesar să înceapă să influențeze conștiința copiilor la vârsta de șapte ani. Aristotel a susținut că nivelul de dezvoltare și conștientizare ar trebui să ajungă la o asemenea măsură încât o persoană să-și poată gestiona statul.

Filosofia Evului Mediu

Printre educatorii din secolul al XVIII-lea se credea că formarea unei identități civile naționale este imposibilă fără un nivel suficient de educație. Pentru stabilitatea în societate, un anumit procent din astfel de persoane era necesar. Această opinie a fost împărtășită de cele mai mari minți ale timpului lor - Rousseau, Diderot, Pestalozzi, Helvetius. În persoana comunității științifice ruse, KD Ushinsky a fost înclinat spre o astfel de idee.

Toți acești oameni au susținut că societatea își poate simți pe deplin puterea și își poate dezvolta abilitățile numai dacă toată lumea se va bucura de dreptul la educație. Statului ar trebui să i se acorde posibilitatea de a obține o educație, deoarece aceasta se află în domeniul intereselor țării.

Realizările secolului al XIX-lea

O nouă înțelegere a identității civile a fost făcută de gânditori din secolul al XIX-lea. În opinia lor, nedreptatea diviziunii societății în clase și așezări împiedică unitatea poporului și o înțelegere stabilă a drepturilor individului. Astfel, Owen, Fourier, Marx și Engels au afirmat, de asemenea, în Occident, în sistemele lor utopice. Democrații ruși, ale căror reprezentanți au fost Chernyshevsky, Belinsky și Dobrolyubov, au susținut această idee.

O singură linie traversează toate evoluțiile lor teoretice. Potrivit acestora, proprietatea, cunoștințele și onorurile nu sunt importante în procesul de producție socială. Toți oamenii în acest sens sunt egali unul cu celălalt.

Ideea filosofului american Dewey

Ideea acestui filozof american a refăcut oarecum noțiunea de identificare civilă. Este cea mai nouă direcție în sfera acestei educații. Potrivit lucrărilor sale, se poate concluziona că principala idee este formarea unei societăți democratice. Omul nu ar trebui să-și impună o opinie din afară.

Dewey a propagat ideea dezvoltării personale. El a susținut că oferirea unei oportunități de auto-exprimare este o metodă mult mai eficientă decât presiunea externă. Adică trebuie să crești deasupra ta, fără să te bazezi pe declarații și texte, deși înțelepte, ci străine, dar numai pe propria experiență. Astfel, vă puteți determina poziția doar prin încercări și erori.

Dewey a spus că la copii este necesar să nu dezvolte abilități și abilități individuale, ci să le permită să atingă chiar și scopuri mici, dar semnificative pentru ei. Școala trebuie să pregătească copilul pentru maturitate nu numai mental, ci și moral. Trebuie să fie întărită, formată și independentă. Adică este necesar să se pregătească tinerii cetățeni nu în funcție de materialele statice scrise în manuale, ci să se încerce modernizarea pentru perioada actuală și să se țină pasul cu lumea în continuă dezvoltare.

Ideologia sovietică

Identitatea civilă rusă modernă se datorează în mare măsură perioadei URSS. Această problemă a acordat o atenție deosebită standardelor științei pedagogice, cum ar fi Sukhomlinsky, Makarenko, Blonsky, Shatsky și Pinkevich. Toate lucrările lor descriu metodele de educație, organizarea activității colective. Dar acești oameni, ca și munca lor, se unesc printr-un apel universal pentru formarea la copii a unui sentiment de iubire și respect față de patrie, familie, istoria strămoșilor lor și a tuturor oamenilor.

Prin diferitele forme de artă, fundația umanității și cetățenia trebuie transmise copilului. Valorile morale, în opinia acestor profesori renumiți, sunt incluși în oameni la o vârstă destul de fragedă. Întreaga viață a unei persoane și relația sa cu lumea și cu ceilalți depind de cât de mult a învățat în copilărie ca concepte precum binele și răul.

Viziune modernă

În prezent, problema problemei identității civile este subiectul muncii multor filozofi, psihologi și educatori, cum ar fi Sokolov și Yamburg. Majoritatea experților aderă la ideea că sistemul educațional al acestui concept în cazul copiilor moderni nu este bun. Un copil nu ar trebui să fie o "navă goală", pe care adulții, la discreția sa, o umple. El trebuie să participe activ la procesul educațional. Astfel, el își dezvoltă viziunea și înțelege ce se întâmplă.

Relația dintre student și profesor trebuie să fie umană, să se simtă egale. Numai atunci când copilul însuși este complet absorbit și interesat de propria sa dezvoltare și cunoaștere de sine, în educație va avea sens. Dacă copiii controlează învățăturile din pozițiile lor, atunci aceasta va deveni baza formării morale. Unul dintre aspectele educației moderne este cultivarea unui cetățean responsabil de la o vârstă fragedă.