"A treisprezecea feudă a lui Hercule". Iskander F.A.

A fost "A treisprezecea feudă a lui Hercule" de Iskander și câteva alte povestiri despre copilărie, care au devenit începutul prozei sale. Toate aceste lucrări sunt mici și atinge. Dar întrebările morale ridicate în ele sunt departe de a fi copilărești. Povestirile tratează conceptele de insidiositate, onoare și dezonoare, lașitate, demnitate și trădare. Apelul la copilărie nu le face mai puțin importante, ci le aduce mai aproape de cititor.

Caracterul caracteristic al povestirii

Și în această mică lucrare autorul rămâne adevărat pentru sine. De la început până la ultima linie, umorul îl pătrunde. Dar, în ciuda dispoziției vesele, povestea "A treisprezecea feudă a lui Iskander a lui Hercule" este destul de instructivă. El face cititorul să se gândească la multe întrebări serioase și importante. Toată lumea trebuie să decidă singură, ceea ce este o feat și cum într-o singură persoană curajul și lașitatea pot fi combinate. Încheind povestea "A treisprezecea feat al lui Hercule", Iskander sugerează cititorului că curajul poate fi diferit. Se pare că curajul moral și fizic nu coincide întotdeauna cu o persoană. Deci, având puterea corporală, el se poate dovedi a fi laș atunci când rezolvă probleme vitale.

A treisprezecea feudă a lui Hercule. Iskander. Rezumat: Profesor nou

Un grec pe naționalitate, Kharlampy Diogenovich, a apărut la școală la 1 septembrie. Înainte de asta, nimeni nu a auzit de el. El a predat aritmetică și a fost, spre deosebire de noțiunea general acceptată de matematică, un om elegant și colectat. Harlampia Diogenovici a avut întotdeauna o tăcere exemplară, nu și-a ridicat niciodată vocea, nu a amenințat și, în același timp, a reușit să țină întreaga clasă în mâinile sale.

A treisprezecea feudă a lui Hercule. Iskander. Rezumat: Cazul cu caracterul principal

Nimeni nu avea privilegii în fața lui Harlampy Diogenovich. Nu a scăpat de soarta de a fi într-o poziție amuzantă și de personajul principal. Odată ce nu a îndeplinit misiunea pentru casă. Soluția problemei nu a fost deloc de acord cu răspunsul. Băiatul a studiat la al doilea schimb și a venit cu o oră înainte de începerea lecției. Când a devenit clar că colegul de clasă nu a rezolvat problema, în cele din urmă sa liniștit. Studenții s-au împărțit în echipe și s-au dus să joace fotbal la stadion. Deja în clasă, excelentul student Saharov a spus că rezolvă problema și că răspunsul se întâlnea. Kharlampy Diogenovich a apărut la ușă și a venit la el. Protagonistul a observat că chiar și vecinul său de pe birou, Adolf Komarov (care se numește Alik, astfel încât nimeni nu îl comparase cu Hitler, deoarece era un război), a rezolvat această problemă.

Fazil Iskander: "A treisprezecea faptă a lui Hercule". Rezumat: "salvarea" vaccinării

Asistenta a privit în sala de clasă, a căutat 5 "A" și a ajuns în 5 "B". Protagonistul sa oferit voluntar să arate unde sunt copiii, care trebuie vaccinați împotriva tifosului. Pe drum, ia spus doctorului că, după această lecție, clasa lor organizează o excursie la muzeul localnicilor. Ei se întorc la 5 "B". Acolo, la bord Shurik Avdeenko deja a scris trei acțiuni ale sarcinii, dar nu a putut explica decizia. Asistenta a vaccinat toți studenții, dar lecția nu sa terminat acolo. Kharlampy Diogenovich a spus că în această clasă a fost un om care a hotărât să-i depășească pe Hercule și să facă o altă faptă, al treisprezecelea. După aceste cuvinte, el a chemat la bord principalul personaj și a cerut să explice soluția problemei. Dar băiatul, chiar și prin ceea ce era în bord, nu putea să-și dea seama de unde să înceapă. Desigur, el a primit o notă proastă, dar din acel moment a început să-și trateze temeinic temele. Și el a înțeles și metoda învățătorului: să atenueze sufletele copiilor de râs, să-i învețe să se trateze cu un simț al umorului.