Shatalov Viktor Fedorovich: biografie, fotografie, metodologie

Astăzi vom vorbi despre Victor Shatalov - un renumit profesor rus și ucrainean care a oferit metodologia de predare a autorului său. Învățăm despre biografia unei persoane talentați și, de asemenea, analizăm în detaliu inovația sa. În ciuda faptului că biografia profesorului este destul de slabă, au fost descoperite unele informații.

Informații biografice

Eroul din articolul nostru sa născut în 1927, pe 30 aprilie, în orașul Stalino (acum Donetsk). Despre copilăria și tineretul lui Viktor Fedorovici aproape nimic nu este cunoscut. Băiatul a devenit calm și concentrat, iubit să citească, adesea răsplătit în gândurile sale. Există dovezi că, din 1951, a predat matematică la școală, iar ulterior a ocupat funcția de director al școlii. Se știe că a început munca experimentală cu studenții în 1956. A fost ea care a servit în viitor pentru a-și crea metodologia unică.

Shatalov Viktor Fedorovici - participant la Marele Război Patriotic, are premii militare.

carieră

În 1987, Viktor Fedorovici ocupă o nouă poziție - devine șeful laboratorului cu privire la problemele intensificării proceselor educaționale și educaționale din cadrul institutului de cercetare. În același timp a devenit membru al Academiei de Științe Pedagogice a URSS din Donetsk.

Shatalov Viktor Fedorovici, a cărui biografie studiem, a devenit autorul unei metodologii pedagogice unice, al cărei scop este predarea eficientă. Metoda se bazează pe pedagogia cooperării, crearea versiunii finale a durat până la 13 ani.

În 1992, Shatalov a devenit profesor asistent la Institutul de Educație Postuniversitară.

Pentru viața sa fructuoasă, profesorul a scris mai mult de 60 de cărți publicate și reușite. Cel mai faimos dintre ele: "Unde și cum au dispărut cei trei", "Punctul de susținere", "Proza pedagogică".

În prezent, Viktor Fedorovici locuiește în Donetsk și este profesor la Institutul de Educație Socială din Donetsk.

Noțiuni de bază pe o tehnică nouă

Profesorul Shatalov Viktor Fedorovici în 1956 a creat mai multe clase experimentale în orașul său natal. Din acest moment a început un proces complex de lucru pentru îmbunătățirea metodologiei. În primul rând, el a decis să-l folosească în practică doar de câteva ori pe săptămână.

Prima clasă, pe care profesorul a testat programul experimental, a constat din 33 de persoane. Este interesant faptul că studenții au terminat studiul întregului curs al școlii cu 2 ani în urmă, arătând un mare succes. Absolut toți elevii au intrat în instituții de învățământ superior, mai mult de jumătate dintre ei au primit o bursă sporită în timpul studiilor.

Toți anii următori, profesorul talentat și-a dedicat cunoștințele. A scris cărți, a organizat seminarii și a spus ideile sale. În timpul restructurării profesorului activ, care dorește să reformeze sistemul de învățământ, au observat. El a primit Ordinul insignei de onoare, a acordat profesor onorific și profesor al oamenilor.

În timp, elevii din clasele experimentale au fost uitați, dar Shatalov a continuat să autorizeze predarea. A stabilit în mod regulat săptămânal cursuri de matematică și fizică în Moscova. În momentul de față, Viktor Fedorovici nu vine la Moscova cu cursuri de autor din cauza stării sale de sănătate.

Cum a început totul

În 1971, un mic articol al lui S. Soloveichik a apărut în ziarul Komsomolskaya Pravda sub titlul "Metoda lui Shatalov". Acest articol a devenit forța motrice, care a atras atenția întregii comunități pedagogice asupra pedagogiei cooperării. Puțin mai târziu, autorul metodologiei a prezentat în mod public un sistem didactic pentru o revizuire amplă, după care fiecare profesor ar putea învăța orice copil toate disciplinele cursului școlar. În același timp, nivelul pregătirii copilului și capacitățile materiale ale părinților nu au jucat un rol.

Postulate de bază

Sistemul lui Shatalov Viktor Fedorovici, conceput pentru formarea intensivă, a constat din multe postulate care au oferit o nouă perspectivă asupra procesului de învățare. Să luăm în considerare cele mai elementare dintre ele.

El a sugerat trecerea la ajutoarele didactice ale autorului, care ar reprezenta materialul în forme verbale și grafice. Se dovedește că această informație este percepută și amintită mult mai ușor. Shatalov a sugerat, de asemenea, utilizarea principiului prospecțiilor deschise, care stimulează gândirea independentă creatoare în rândul studenților. Esența acestui principiu este că copilul însuși caută modalități de a rezolva problema, mai degrabă decât să acționeze pe un anumit algoritm sau pe modul așteptat de la el. Viktor Fedorovici a introdus principiul feedback-ului sistematic: cu ajutorul diferitelor forme de control și contabilitate, fiecare student este verificat individual pentru nivelul cunoștințelor. Acest lucru vă permite să scăpați de jurnalele și revistele obișnuite.

Șatalov Viktor Fedorovici a sugerat următoarele: să ofere copiilor temele neconvenționale, așa-numitele oferte de niveluri complet complexe de complexitate. În acest caz, trebuie luate în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui student, adică o abordare diferențiată a fost utilizată aici. Pe măsură ce vă apropiați de sfârșitul cursului, atingeți dificultatea misiunilor nivelul olimpiadelor, iar copiii se pot descurca cu ea.

Pentru a dezvolta gândirea productivă la copii și pentru a reduce timpul necesar pentru a îndeplini sarcini de complexitate deosebită, profesorul a sugerat introducerea unui sistem de verificare reciprocă a studenților.

examene

Șatalov Viktor Fedorovici, a cărui fotografie îl vedem în articol, a oferit o idee serioasă despre reformarea termenului de "examen". În locul unui control tradițional al cunoștințelor, el a sugerat utilizarea foilor de control ale grupului. Ele ar permite studenților să-și evalueze independent nivelul de cunoștințe și să monitorizeze progresul în fiecare etapă a instruirii.

Atmosferă emoțională

Profesorul a acordat o mare atenție atmosferei emoționale din echipă. Pentru ca formarea să fie productivă, trebuie să existe calm și fără conflicte în sala de clasă. Pot apărea situații controversate, dar ele trebuie rezolvate de cap, nu de emoții. Pentru a consolida acest principiu, Shatalov a introdus forme de joc de instruire.

Principii de bază tehnicile lui Shatalov nu numai profesorii de școală, ci și profesorii universitari care doresc să comunice complexul în limbaj simplu.

Școala Shatalov

La Moscova, în 2000, a fost deschisă o instituție educațională de educație suplimentară, care mai târziu a devenit cunoscută sub numele de "Școala de școală a lui Shatalov". Este interesant faptul că foștii studenți și adepții lui Viktor Fedorovici lucrează aici. Șeful școlii este Serghei Vinogradov.

Antrenamentul se desfășoară aici în timpul sărbătorilor și în weekend. Durata medie a cursului este de 7 zile. Instruirea este complet deschisă - părinții pot monitoriza de la distanță procesul. Cursurile sunt concepute ținând cont de toate grupele de vârstă, adică atât studenții de vârstă preșcolară, cât și elevații de elevi pot studia aici.

În toate disciplinele școlii secundare, materialele autorului sunt realizate sub formă de înregistrări video cu participarea lui S. Lysenkova, S. Amonashvili și V. Shatalov. Școala își publică literatura și materialele didactice.

onoruri

Shatalov Viktor Fedorovici are multe premii. A trăit o viață aglomerată, astfel că lista tuturor titlurilor și premiilor va lua întregul articol. Vom menționa doar cele mai semnificative dintre ele. În Ucraina, Shatalov acordat Ordinul „Pentru curaj“ III grad, medalia jubiliară „60 de ani de eliberare a Ucrainei de la invadatori fasciste“, medalia „apărător al Patriei.“ În Rusia, Victor a primit medalia de Zhukov, ordinea Prietenie, trei medalii jubilee în onoarea Victoriei în Marele Război Patriotic.

Dl Ianukovici are Ordinul Patriotice gradul de război al II-lea și multe medalii ale URSS ( „Veteran al Muncii“, „pentru victoria asupra Japoniei“ Medalia comemorativa a Forțelor Armate ale URSS, armata sovietică și Marina, medalia Makarenko, N. medalie Krupskaia).

Deci, am aflat cine este Shatalov Viktor Fedorovich. Biografia (scurtă, dar bogată) ne-a dovedit că este o persoană responsabilă și talentată. Metoda de antrenament vă face să priviți procesul de învățare dintr-un unghi diferit, iar rezultatele uimitoare sunt impresionante. În ciuda faptului că metoda este foarte neobișnuită, a fost primită cu mare interes. Până în prezent, mulți își urmează sfaturile - nu numai profesorii, ci și studenții care doresc să primească și să utilizeze cunoștințele mai productiv.

Rezumând articolul, vreau să spun că Viktor Fedorovici a meritat respect și onoare. El a creat o tehnică unică, care, din nefericire, nu a devenit la fel de răspândită ca pe cineva. În același timp, profesorul a făcut o contribuție, care, probabil, va iniția reforme serioase în domeniul educației. Cu cât mai mulți oameni învață despre sistemul său de educație, cu atât este mai mare răspunsul, mulți profesori și studenți vor fi interesați de sistem și îl vor folosi.