Care sunt sugestiile pentru intonație și scopul exprimării?

Partea minimă pentru comunicare este propunerea. Se caracterizează printr-o intonație completă la sfârșit. Pe scrisoare, acest fenomen este transmis folosind un punct, un semn de întrebare sau un semn de exclamare. Între cuvinte există o conexiune semantică și gramatică. Pentru cel de-al doilea se utilizează terminațiile și pretextele. În fiecare propoziție există o coloană vertebrală a principalilor membri care formează baza gramaticală. Acesta include un subiect și un predicat sau un singur lucru. Să luăm în considerare mostrele vizuale:

1. Băiatul studiază alfabetul.
2. Iarna.
3. Se întunecă.

Și care sunt sugestiile pentru intonație și scopul declarației?

Trei grupe de propoziții cu privire la scopul cuvântului

Lingviștii au identificat trei grupuri de unități de limbă scopul exprimării: narativ, interogativ și stimulativ. Narativul comunică interlocutorului informații. Cu ajutorul propozițiilor interrogatoare, întrebarea este exprimată. Stimulentele solicită acțiuni. Tema, care conține sugestii privind intonația și scopul exprimării, este studiată chiar și în gradele inferioare.

narativ

Primul grup include narațiuni. În ele este raportat ceva, ceva este descris (narat). La sfârșitul unor astfel de construcții, vocea coboară și ele conțin un gând complet.

Prietenii mei merg la un copil grădina. (Naratorul sau spune că prietenii merg la grădiniță).

Bujiile au înflorit pe pat și lalele. (Rapoarte că bujorii și lalele au înflorit pe patul de flori).

Copiilor li se pot oferi câteva verbe care caracterizează propozițiile narative:

• alerta:
• schimb;
• pentru a explica;
• informeze;
• să declare;
• raport;
• pentru a informa.

Întrebarea ta

Al doilea grup include propoziții interrogatoare. Acestea sunt folosite, respectiv, pentru a pune diferite întrebări. În acest scop, există o intonație specială. La sfârșitul acestor propuneri este scris semn de întrebare. Ei folosesc cuvinte de întrebare: când, unde, de ce, unde. Puteți întreba cu particule sau adverbe: deseori, tocmai dacă, într-adevăr. De asemenea, propoziția de interrogare poate fi construită printr-o ordine specială de cuvinte.

Când vei merge la muzeu?

Te duci la muzeu?

Vrei să mergi la muzeu?

Iată acțiunile care sunt realizate cu ajutorul unor fraze interrogatoare:

• pentru a cere;
• sondaj;
• pentru a afla;
• să cerșească;
• pentru a afla;
• pentru a scoate;
• scouting;
• pentru a cerceta afară.

Motivația pentru acțiune

Al treilea grup include ofertele de stimulare. Ele sunt folosite pentru a apela la orice acțiune. Pentru a face acest lucru, utilizați intonația de stimulare. Chiar și pentru construcția unor astfel de structuri se aplică particule, interjecții, forme verbale. Adesea, astfel de propuneri conțin recursuri.

Băieți, hai să trăim împreună!

Pasageri, intră în mașină.

Imediat ieșiți din cameră.

Cu ajutorul stimulentelor, pot fi exprimate următoarele:

• zapreschat-
• prosit-
• prikazyvat-
• instruktirovat-
• zapreschat-
• Este recomandat.

Voci colorate emoțional

Profesorii adresează adesea copiilor o astfel de întrebare: "Care sunt sugestiile pentru intonație?" Dați exemple. Orice specie poate avea o culoare emoțională, din cauza căruia vorbitorul își poate exprima experiența sau atitudinea față de ceea ce este raportat. Cel mai adesea, aceste fraze se pronunță în tonuri înalte, iar pe litera aceasta este indicat printr-un semn de exclamare. Astfel de fraze se numesc exclamații. Ce sentimente pot fi exprimate exclamații? Plăcere, surpriză, frică, bucurie, admirație.

Ce tort delicios!

Câte fructe de padure în pădure!

Oameni buni! Sănătatea este mai prețioasă!

Exemplele care se pronunță fără colorare emoțională sunt numite non-excluse.

Am mâncat un tort delicios.

Există multe fructe de padure în pădure.

Iată câteva sugestii pentru intonație. Exemple ilustrează acest lucru în mod clar.

Descrierea ofertelor

După ce copiii devin clari, care sunt sugestiile pentru intonație și scopul exprimării, merită analizată cât mai multe exemple și caracterizând propunerile.

Pinguinul pufos a sărit pe molid. (Anunț, non-Bun venit)

Ai fost la școală? (Întrebare., Nu este interesat).

Luați mâncare în tăcere. (Pobud., Fără a aduce atingere.)

Cate flori sunt pe poiana! (Scrierea, ceara.)

Dar propunerile care pot fi oferite copiilor sunt descrise singure:

În toamna toamna frunze colorate.

Un vânt rece bate la mare.

Să jucăm fotbal.

La voi toți veți ieși!

Ce fel de zile calde au venit!

Sunt toate aceste cadouri pentru mine?

Cât de frumoasă este în pădure în primăvară!

Lacul era acoperit cu gheață.

Păsările sunt fericite în dimineața caldă și limpede.

Ce ciuperci minunate sub copaci!

Apără pe tineri și pe cei slabi!

Băiete, ce ți sa întâmplat?

Copiii vor putea să identifice un fel de oferte și să vedem care este fraza prin intonație. De asemenea, copiii pot fi invitați să-și construiască propriile propuneri narative, dar și construcții de stimulente și interogative. O sarcină foarte interesantă va fi continuarea textului cu o propunere de interogație și de stimulare. Iată un exemplu de început al textului

Cât de repede poate să zburde! Curând vacanța de vară! Câteva zile va veni de mult vara așteptată.

Este necesar să completați acest text și să descrieți fiecare propunere.

Punctul de punctuație în propoziții de diferite tipuri

Nu este dificil pentru copii să înțeleagă care sunt sugestiile pentru intonație. Clasa 2 deja asimilează fructuos acest subiect. Ei trebuie să-și amintească în mod clar următoarele materiale:

Sugestiile sunt:

• Narlative exculpatory - exclamație narativă.
• Interpelări non-exclamatoare - întrebări interogative.
• Motivația non-exclamator - exclamație de stimulare.

Puncte de punctuație:

1. La sfârșitul construcției narative, non-exclamatoare, este pus un punct. (Deci, noul an universitar a început.)
2. La sfârșitul unității intercrogative de non-excitație de comunicare, se pune un semn de întrebare. (Mama a sosit deja?)
3. Construcția non-exclamatoare cauzală se termină cu un punct. (Finisați ștergerea prafului și spălarea podelei.)
4. Unitatea narativă exclamatoare de comunicare este marcată cu un semn de exclamare. (Oh, cum am dormit bine!)
5. La sfârșitul designului de exclamație interrogativă se pun două semne: interogative și exclamații. (Mă lași să mă duc la pădure?)
6. La sfârșitul sentinței de exclamație, se plasează un semn de exclamare. (Scoateți copiii cameră!)
7. În cazul unei căldări speciale de emoție, sunt permise trei semne exclamative. (Feriți-vă, înainte spargere !!!)
8. Dacă propoziția are un efect de incompletență, atunci în cele din urmă este posibil să se pună o elipsă. Aceasta se aplică oricărui tip de propunere. (E prea rău ...)

Toate acestea sunt informații despre ceea ce este propoziția prin intonație.