Schema de analiză poezie lirică. Schema de analiză a poemului

Uneori nu este suficient să citiți un poem pentru a înțelege ideea autorului și pentru a-și simți atitudinea față de un anumit subiect. Pentru aceasta, este necesar să se elaboreze o schemă de analiză a poeziei și de a fi studiată cu pași. Acesta este un proces complex, trebuie să fie înțeles creativ pentru a vedea ce se află în spatele liniilor și pentru a înțelege de ce a fost scris.

Analiza schemei: pentru ce este?

Ce este analiza? Această examinare, studiul unui lucru, dezmembrarea obiectului în părțile sale componente. O astfel de metodă poate fi aplicată la o lucrare lirică, mai întâi prin elaborarea unei diagrame sau a unui plan care să faciliteze studierea, în special pentru clasele 5 sau 6, atunci când elevii învață să mediteze.

Nu există o schemă rigidă pentru analizarea poeziei din literatură sau studierea imaginii limbii ruse, deoarece această operă de artă și percepția ei este extrem de subiectivă. Fiecare poem este unic, în unele dimensiuni este important, în altele este necesar să se știe despre perioada de viață a autorului, iar în poetul al treilea, probabil, situația politică a fost foarte îngrijorată.

Scurt plan și schemă

Schema de analiză a poemului poate fi rezumată mai întâi prin includerea tuturor elementelor necesare:

1. Istoria creației, timpul scriiturii, circumstanțele vieții poetului și poziția sa socială. Foarte adesea acest element poate spune foarte mult și a stabilit direcția.
2. Tema lucrării este lirismul, politica, experiența interioară, gândirea filosofică.
3. Principala idee sau gândire pe care poetul dorea să le transmită cititorului.
4. Analiza stanzilor cu citate.
5. Imagini și descrierea lor.
6. Utilizarea mijloacelor artistice.
7. Starea de spirit a eroului liric, atitudinea autorului față de ceea ce se întâmplă.
8. Impresie și propriile sentimente din poezia citită

Schema extinsă

Structura scurtă de mai sus a analizei poemului dă direcția de la care să înceapă și ce elemente să dezvăluie.

Primul și foarte important - este necesar să știm când a fost scrisă lucrarea și la ce moment, ce fapte despre biografia poetului sunt cunoscute și cum poate fi legată de poezie. Deci, AS Pușkin a scris multe despre dragoste în diferite perioade, când sa îndrăgostit pentru prima dată când sa întâlnit cu Natalia.

Subiectul de conducere, acesta este de obicei ușor de văzut imediat din prima linie, iar toate versurile sunt clasificate în următoarele subiecte: poezii de dragoste, poezie pastorală, prietenie, poezie patriotică, filozofie, și tema de poeți și poezie.

Înțelegerea subiectului poate fi un punct de plecare în analiza, care va ajuta în continuare raționamentul. De exemplu, liniile IA. Bunin „pentru fericirea ne amintim întotdeauna doar ...“ arată că poetul a crezut și a început să reflecteze asupra temei etern de fericire, dragoste, și, prin urmare, nu se aude versuri filosofice.

Ideea, complotul și problema încorporată în muncă sunt întotdeauna legate de un eveniment care a avut loc în viața personală sau în viața publică.

Analiza circuitului include poemul liric și compoziția care vă permite să-l împartă în afară și a vedea cum se modifică starea de spirit ca subiect dezvăluit pentru a vedea sensul inerent al gândirii poetului. Mijloacele vizuale pot ajuta aici, care sunt folosite pentru un motiv:

• metaforă sau comparație;
• epitetul sau definiția figurativă a unui obiect;
• alegorie sau alegorie;
• ironia sau înțelesul opus;
• hiperbolă sau exagerare.

Există o mulțime de ajutoare vizuale care ajută la obținerea unui efect special al expresivității.

Menționarea eroului liric este obligatorie, deși în unele poezii este dificilă. Dar ajută la înțelegerea poetului, dezvăluind caracterul eroului prin acțiunile și faptele sale.

În plus față de eroul liric, există o imagine în lucrare ca un fenomen. Scopul poate fi diferit, cu ajutorul gândurilor sale ciudate sunt explicate sau, dimpotrivă, poate face dificilă de a se opune percepției, transforma-l, sau transforma în ceva complicat. Imaginile sunt împărțite în mai multe grupe: imagini, motive (viscol) toposes-imagini (ca o locație generală, de exemplu, drumul), arhetipuri imagini (circuit de stabil sau formula imaginația umană).

Schema de analiză a poeziei în clasa a VI-a

Persoanele în vârstă devin, cu cât se acumulează mai multă experiență de viață, cu atât este mai ușor să înțeleagă diferite lucrări, inclusiv poezii. Dar analiza lucrărilor începe în anii școlari, de exemplu, în clasa a 6-a, care ajută la insuflarea dragostei pentru poezii și gustul poetic. Aceasta este una din sarcinile principale pentru ca elevul să "simtă" poezia și nu numai că știa să găsească mijloace vizuale, să determine tema și să ghicească starea de spirit a autorului.

Poate că în clasa a VI-a studentul nu va putea să-și exprime opinia sau să-l aducă la profesor, dar va învăța cum să determine mijloacele artistice și, prin urmare, să vadă starea de spirit a eroului și a poetului liric.

Analiza lucrării în gradul 9

Elevii din clasa a 9 sunt absolvenți, iar de-a lungul anilor le-au studiat diverse poezii și au învățat să înțeleagă semnificația lor, nu doar memoreze. Creați o analiză poezie a schemei în clasa a 9-a, ei pot deține și de a descoperi produsul mai în detaliu, deoarece astfel de activități pentru elevi de liceu - acesta este un eseu în care își exprimă propriile gânduri și atitudinea față de produs.

Studentul este în stare să vadă tema poeziei, mijloace expresive, dar și să-și exprime atitudinea și impresia despre ceea ce a citit. În clasa a IX-a, temele filosofice, patriotice, atitudinea autorului față de poezie este mai des atinsă.

Ce șabloane pot fi folosite pentru analiză

Schema de analiză a poemului este o serie de puncte pe care este mai ușor să se efectueze cercetări. Dar cuvintele cliche pot veni și la ajutor, ceea ce va face analiza mai frumoasă, mai lizibilă și mai abilă.

De exemplu, când îți arăți atitudinea, poți folosi expresii precum "în timp ce citești această lucrare, am experimentat ..." sau "poemul ma făcut să mă gândesc la asta ...".

Dacă luați un element care se referă la o compoziție, se poate spune că „începutul poemului este un astfel de sentiment ...“ sau „această parte a lucrării care urmează să fie citit ca ...“ sau „în această parte, cu ajutorul mijloacelor de exprimare autor transmite aceste sentimente. .. "și așa mai departe.

În cazul în care începe analiza mijloacelor de exprimare, este de asemenea posibil să se utilizeze o frază frumoasă, cum ar fi „în centrul acestei părți este binevenit ...“ sau „de la sfârșitul sunt imaginile centrale ale ...“ sau „prin intermediul acestei tehnici, poetul exprimă ...“ .