Rolul substantivului în vorbire. Utilizarea substantivelor în vorbire

categorie părți de vorbire în limba rusă

Substantiv ca parte a discursului

Vocabularul nostru conține foarte multe cuvinte care denotă obiecte, fie ele persoane, animale, lucruri sau substanțe. Toate acestea sunt substantive. În plus, există încă concepte abstracte care includ caracteristici personale, de exemplu, onestitate, bunătate, invidie, alergare, dans, odihnă. Aceste substantive au, de asemenea, sensul obiectivității și răspund la întrebările "cine?" sau "ce?".

Toate aceste cuvinte sunt chemați animate și neînsuflețite, au categorii morfologice cum ar fi sexul, numărul, cazul. În concordanță cu acestea, ele sunt împărțite în trei genuri (bărbați, femei, medii), variază în număr (singură și multiplă) și, de asemenea, în șase cazuri.

Substantivul, ca parte a discursului, are o formă inițială în singularul nominativ: păpușa, fată, îngheț, bucurie, zahăr.

Rolul substantivului în vorbire

În limba rusă există 40 de substantive pentru fiecare 100 de cuvinte. Ele reprezintă 40% din întreaga compoziție lexicală. Aceasta înseamnă că aproape fiecare al doilea cuvânt este un obiect sau un concept care răspunde la întrebările "cine?" sau "ce?". Prin urmare, este dificil să supraestimăm rolul substantivului în vorbire.

În ansamblu, fără această unitate gramaticală nu ar exista o comunicare completă. La urma urmei, într-o propoziție, de regulă, există legături între obiecte și relațiile dintre ele, de aceea practic în fiecare dintre ele există un substantiv și adesea nu unul. Semnificația acestei părți a vorbirii a fost bine spusă de binecunoscutul lingvist V.G. Vetvitsky, definind-o ca „dirijor gramatical“, fiecare mișcare este privit toate „orchestra“ - cuvinte dependente care moștenește forma și sunt de acord cu el.

Un rol important îl joacă multiplicitatea substantivelor și folosirea lor ca mijloace de expresivitate lingvistică (metafore, epitete, comparații) și prezența multor semnificații nu numai directe, ci și portabile.

Utilizarea substantivelor în vorbire

Această categorie a acestei părți a discursului în propoziții îndeplinește cea mai importantă funcție în formarea bazei predilective. Astfel, un substantiv poate acționa ca singurul membru major în semnul de apel. Un exemplu viu este citatul lui A. Blok: "Noaptea. Street. Lantern. Farmacyhellip- »

Rolul substantivului în vorbire nu se limitează la acest lucru. Ca un predicat, acesta poate fi exprimat sub forma de nominativ în așa-numitele teze din două componente: „Sora mea - student“, și în formele cazuri indirecte este utilizat ca distribuitor al următoarelor valori:

• obiect ("Masha umple jurnalul");
• subiect ("fata era strălucită și fericită");
• ("Cabinetul șefului este destul de spațios");
• circumstanțial ("Ne-am adunat cu toții la punctul de control").

Datorită faptului că substantivul are categoria de gen și număr, are capacitatea de a fi combinate cu diferite forme de negociere cu el cuvintele: frumos (e) rochie (I), frumos (e) imaginea (e), frumos (f) flori (e).

Utilizarea anumitor substantive

În funcție de caracteristicile de valori exprimate de această parte a discursului este împărțit în mai multe grupuri, printre care unitatea (mazăre, paie), materiale (lapte, miere, argint), colectare (frunze, nisip, fiare). Dar, probabil, cele mai numeroase și larg răspândite în utilizarea vorbirii - substantivelor, care sunt printre concepte abstracte și concrete.

Însăși expresia „substantive concrete“ deja stabilească în mod suficient conținutul grupului. Acest concept numit lucruri și fenomene ale realității diferite. Una din specificul lor este că cuvintele substantivelor specifice categoriei sunt perfect combinate cu orice cifre - atât cantitative, cât și ordinale, și un colectiv: doi copii mici, al doilea copil, două malyshey- două creioane - al doilea creion.

A doua trăsătură este capacitatea de a forma plural: copil - copii, creioane - creioane.

Utilizarea substantivelor abstracte

Numele unor concepte abstracte reprezintă, de asemenea, un strat solid de vocabular rusesc. Aceste cuvinte sunt substantive, numind sau denotând unele concepte, acțiuni sau stări abstracte (luptă, bucurie), calități sau proprietăți (moralitate, bunătate, stingere).

Spre deosebire de denumirile specifice, cele abstracte sunt folosite doar într-o singură formă de număr - sau doar singură (tăcere, sclipici, râsete, rău) sau numai plural (săptămâni, vacanțe, alegeri, amurg). Nu pot fi combinate cu ele cantitative. Nu spune, trei tăcere, cele două luciu. Unele dintre substantive abstracte pot folosi o mulțime de adverbe - un pic mai puțin - mult, mult, „Și o mulțime de copii au adus bucurie!“, „Va aduce o mulțime de probleme,“ „Și cât de mult a fost noroc“!

Uneori, în scopul de a identifica orice manifestare concretă a calităților abstracte, pot fi folosite la plural în această formă: îngheț - a tunat înghețuri ianuarie adânc - ajunge la adâncimi de ocean, frumusete - bucura de frumusețea naturii, etc.

Cele mai frecvente substantive dintr-un discurs

Dacă încercăm să analizăm vocabularul media rusă, putem concluziona despre popularitatea anumitor cuvinte folosite în ea. Cel mai adesea folosit, ca să spunem așa, substantive ale gospodăriei. Într-un discurs al oricărei persoane va suna nume de ustensile (lingura, cuțit, furcă, oale, tigăi, etc.), produse alimentare (pâine, lapte, mezeluri, paste, etc.), Cuvinte legate de ocuparea forței de muncă, de transport, studii.

Pentru a determina cât de des se folosește acest nume sau numele (numele, conceptul) în vorbire, oamenii de știință filologici creează dicționare speciale. În unele dintre ele sunt reprezentate doar substantive, prin urmare, pe baza studierii acestora, este posibil să se tragă anumite concluzii. Aceste dicționare sunt numite dicționare de frecvență.

an, oameni, timp, materie, viata, zi, de mână, de lucru, cuvânt, loc: Într-una din aceste liste de mii de substantive date următoarele cuvinte au fost cele mai frecvente.

Substantive în discursul unui copil

Din punctul de vedere al oamenilor de știință, chiar și oamenii primitivi, cunoscând lumea din jur, studiind natura și fenomenele ei, le-au dat numele. Aceste nume au fost stabilite în limba triburilor de-a lungul timpului, creându-și vocabularul. În mod similar, substantive apar în discursul copilului. Practic, acestea sunt primele cuvinte pe care le-a rostit: mamă, tată, femeie, pisică etc. Copilul, asemenea oamenilor din vechime, se uită de asemenea cu nerăbdare și dorește să știe ce este numit acest subiect sau apoi subiectul mai complex.

Deci, odată cu trecerea timpului, copiii se dezvoltă conexiuni asociative, lexiconul lor este îmbogățit cu substantive noi. De exemplu, un copil știe ce este iarba, iar atunci când își dă seama că are o anumită culoare, învață și cuvântul "verde". Substantiv "perete" în funcție de material găsește "carne" - caramida, piatra, lemn. Și aceste cuvinte intră treptat în vocabularul copilului.

producție

Substantiv, ceea ce denotă un obiect sau fenomen, îl numește în sensul cel mai larg. Deci, acesta poate fi numele de obiecte și lucruri (de birou, notebook-uri, manual, dulap), materiale (vopsea, faina, alcaline), creaturi vii și organisme (om, pisică, Starling, bacilului), evenimente, fenomene, fapte (operă, furtună, bucurie), nume de locuri, numele și prenumele persoanelor, precum și calitățile, proprietățile, acțiuni, stări (bunătate, intelect, mersul pe jos, somnolență). Toate acestea sunt exemple vii ale utilizării substantivelor.

Cu ajutorul lor, este ușor să navighezi pe străzile orașului, să citești panouri, deoarece numele instituțiilor și organizațiilor sunt doar acea parte a discursului. În mod similar, este mai ușor să ne imaginăm ce va fi discutat într-o carte sau articol (în titlu, de regulă, există un substantiv). Poate fi numită cea mai veche, cea mai comună, cea mai independentă, cea mai importantă și cea mai importantă parte din gramatică.

Nu putem decât să fim de acord cu L. Uspenski, care a definit rolul substantivului în vorbire, numindu-l pâinea limbii. Cât de important este acest produs în viața unei persoane este atât de important și această categorie în funcționarea limbii.