Dirijarea fenomenelor lingvistice: ce sunt omografiile, exemplele acestora în vorbire

Limba rusă este un fenomen complex, luminos, extrem de divers. Acest lucru se aplică tuturor nivelurilor sale. Fenomene deosebit de interesante pot fi observate la nivel de fonetică, vocabular și gramatică. Aceste straturi, în primul rând în cea mai completă formă, ne vor spune despre acele schimbări care au loc la orală și la limba scrisă cu trecerea timpului, sub influența evenimentelor care au loc în societate. Dacă arheologii extrag informații despre "afacerile de zile", care se ocupă de artefacte, lingvistul face același lucru, studiind viața cuvântului.

Capcane lexicale

Vocabularul, probabil, cel mai mobil nivel de limbă. Este mai mult decât alte secțiuni ale filologiei legate direct de vorbitori, cu comunicare în direct. Prin urmare, compoziția lexicală a limbii rusești este atât de bogată, multiplă, diversă. În plus față de grupurile tradiționale sinonime și antonime, care intră în relații complexe de corelare, lingviștii au evidențiat încă o vastă comunitate de cuvinte, numite omonime. Este extrem de eterogen, unitățile sale lexicale formează în sine mai multe ramuri izolate. Acest lucru, pe lângă omonimele, omofoanele și homografele potrivite, exemple pe care trebuie să le dezasamblam.

Definiția concept

Termenul a venit la noi greaca veche și literalmente se traduce ca "în mod egal scris" sau "eu scriu la fel." Ce înseamnă asta? Și faptul că omografiile sunt exemple de astfel de cuvinte care au o contur grafic similar, dar sunt pronunțate diferit și nu se potrivesc în sensul lor lexical. Diferența de pronunție se datorează, în principal, discrepanței dintre pozițiile șocului sau legile fonetice și gramaticale. Cele mai renumite homografe, exemple care demonstrează clar această diferență - cuvintele zamok și zamok, a`tlas și atla și altele.

Explicați-le copiilor

Vocabular studiat în detaliu, la o școală din clasa a 5-a, iar apoi au copiii în mod deliberat nu se întorc la materialul studiat până la examenele finale, atunci când aveți nevoie să vă amintiți și de a organiza toată baza de cunoștințe. Ce nu se poate spune despre alte secțiuni lingvistice. Prin urmare, este important ca studenții să învețe și să clasifice cu ușurință diferitele fenomene lingvistice. Explicarea lecția că astfel de omografiile, exemple de profesorul ar trebui să facă în detaliu, după principiul „de la simplu la complex.“ Aceasta este, la început, el însuși explică, apoi cere același lucru ca să facă ucenici. Este foarte important în procesul de a trece subiectul pentru a da cuvinte o interpretare lexicală. Doar atunci asimilarea materialului va fi puternică, iar memorarea conștientă.

Contextual mediu

De aceea, citind tot teoria, din punct de vedere metodologic este mai corect de a conduce omografiile nu simple - exemple de fraze cu cuvinte explicative vor fi mult mai vizibile. În cazul în care profesorul scrie pe tablă sintagma „castel vechi, castelul medieval, castelul de piatră, un castel cu turnuri înalte, castelul regal“, copiii vor fi foarte clar că vorbim despre structura arhitecturală, o clădire rezidențială, și așa mai departe. D. În plus, este posibil să se scrie 1-2 fraze potrivite cu homografii. Exemple: "Pe un deal înalt a apărut un castel medieval formidabil. El a fost înconjurat de un zid de piatră impregnabil. Și acum omograful: un castel inteligent, un lacăt, o încuietoare ruptă, o încuietoare cu fermoar. Copiii vor determina imediat că aceste exemple înseamnă un mecanism pentru a închide ceva. Și vor putea continua seria: "Tata a străpuns ușa o nouă încuietoare fiabilă. Acum nu ne putem teama pentru siguranța apartamentului nostru. " În cazul în care profesorul din timpul orelor din clasele ulterioare se va întoarce din când în când la acest material, acest lucru va avea un efect benefic asupra practicii lingvistice a elevilor.

Închideți, dar nu identice

Bineînțeles, este dificil pentru un copil să păstreze în memorie toate informațiile pe care le-a primit în timpul perioadei de ucenicie și în forma lor originală pentru a le aduce la examene. Primul lucru pe care începe să se confuz atunci când materialul pentru lexicologiei pierde urgență - ce omografiile și homophones (sinonime, antonime, omonime sunt amintit mai puternic, astfel încât să fi diferențiate caracteristici mai pronunțate ..). Fenomenul homofoniei se bazează pe proximitatea sunetului ("fundal" - sunet). Da, aceste cuvinte sunt adesea scrise în același mod (nu întotdeauna!) Dar ele au același stres, iar homografiile nu. Homophones - este: ceapa - o plantă și ceapă - armă, coasa - parul si panglica - utilaje agricole, gripa - o boala si ciuperca - o plantă (diferită coajă de grafică pentru același clearance-ul fonetică!).

Sistematizarea omografiilor

Lingviștii au început să studieze serios problema homografiei limbii ruse deja în secolul al XXI-lea. Până în acest moment, acest fenomen lingvistic a fost considerat foarte superficial. În filologia modernă, pe lângă omografiile grafice (de exemplu, în formă pură), există:

• cuvintele care sunt în mod egal scrise și se referă la aceeași parte a vorbirii, de exemplu, făină și mu`ka;
• cuvinte potrivite cu diferite părți: apel și inel;
• situații omogene: în Ko`li-coli ".

O varietate de sarcini cu o părtinire distractivă îi vor ajuta pe elevi să pătrundă mai adânc în ghicitorile vocabularului rusesc și să se ocupe de trăsăturile sale. Și este necesar să îi învățăm să folosească dicționare, inclusiv dicționarul homografilor!