Comunicarea se încheie: ortografie

Cum se scrie: pentru un produs de îndepărtare a pielii cu soluție de heliu, fără curățarea remediei cu heliu, cu capră de capră? Dacă există o problemă în ceea ce privește stabilirea terminațiilor ratate, atunci este necesar să studiezi acest subiect.

Sfârșitul participațiilor și adjectivelor este un ortogramă

Deși ortografia ortografiilor este una dintre cele mai problematice ortograme, regulile de alegere pentru aceasta sunt foarte simple - la fel ca ortografia terminațiile adjectivelor:

• Încheierea adjectivelor și a tuturor părților de exprimare convenite trebuie să fie verificate pe această întrebare. În cele din urmă, pot exista vocale -Oh, omule după baza unei consoane ferme, -e, și după consoanele moi și ascuțite. De exemplu: despre (ce?) Gard mare - scrie (ce?) Cu un creion albastru, fi atins (ce?) De o pisica de dormit.

• Atenție vă rog! Este imposibil să verificăm întrebarea cu privire la forma adjectivelor și a părților de exprimare convenite sex masculin caz nominativ.

Deci, sfârșitul participațiilor și al adjectivelor sunt scrise conform aceleiași reguli. Deși nu numai ei, astfel încât toate terminalele părților coordonate de vorbire sunt scrise, răspunzând la întrebări: care? cui?

Finalizarea cazurilor de participi

Aplicați această regulă, refuzând tainele.

Număr de sarcină practică 1

Acum că știm cum să scriem sfârșitul sacramentelor, regula este clară, putem începe partea practică. Deocamdată, să ne referim doar la fraze, deoarece în propoziții trebuie să găsim cuvântul principal la care participă participatul. Introduceți vocalele lipsă la sfârșitul sacramentelor:

1. La peluza.
2. frunziș Opavshhellip-.

   

3. Despre zborul ... o molie.
4. Pentru jucăriile de tip otnyathellip.
5. Să stau o fetiță.
6. Tipii spunând dracului despre călătorie.
7. De la raftul rupt.
8. Popoarele, luptând pentru libertate.
9. Dintr-o farfurie, este o pisica de pisoi.
10. Pleskavshhellip - val de sic.

Întrebarea este pusă la sacrament din cuvântul principal

Pentru a scrie corect vocalele la sfârșitul sacramentelor, este necesar să puneți corect întrebarea. Pentru a ridica întrebarea, trebuie să găsiți cuvântul principal, care are sensul unui actor sau al unui obiect care acționează din partea unui alt obiect.

Astfel, obținem următoarele:

Din ceașcă, răsturnată de pisică, a sărit pe masă, laptele a fost vărsat.

Sfârșitul sacramentelor poate fi învățat numai prin întrebarea pusă de la cuvântul principal.

Număr de sarcină practică 2

Ce cuvânt va fi principalul și ce depinde de combinațiile de cuvinte?

1. În eseul unui student.
2. Placă placată.
3. Pe drumul principal spre parc.
4. Flori plantate de noi.
5. În notebook-ul verificat de profesor.
6. Pe valul stropitor lângă țărm.
7. Într-o casă construită în sat.
8. Pe gradina verde pictată în grădină.
9. La elicopterul care iese de pe site.
10. În spatele avionului care zboară peste pădure.

Număr de sarcină practică 3

Vom realiza ortografia încheierilor de cazuri ale participilor prin inserarea finalizărilor ratate în următoarele propoziții:

1. În fereastră se poate vedea malul de arbuști al râului.

   

2. Ne-am întors la râu, am inundat în timpul ploilor.
3. Oamenii își amintesc numele eroilor care și-au dat viața în timpul războiului. Acești eroi trăiesc în foșnetul copacilor peste supratensiunea tranșelor.
4. În aprilie 1940, shedshhellip-a scufundat bătălia cu nava de escadrila japoneză "Petropavlovsk".
5. Bibliotecarul a făcut o selecție de cărți pentru băiatul interesat de Heillip. Cosmosul.
6. Abordarea zilei, pe parcursul căreia am așteptat șanțul, a fost umbrită de vreme rea.
7. Cărțile pe care le-am luat în bibliotecă, a fost fondată - încă Anton Cehov.
8. Mintea, îndreptată numai spre rău și distrugere, nu acoperă întreaga frumusețe a acestei lumi.

   

9. Am fost mulțumiți de ploaia torențială, reușind să ucid praful, dar nu am reușit să obținem noroi.
10. Nu este nimic mai dulce decât pace, noi cumpărăm o lucrare cinstită.
11. A doua zi am avut o întâlnire cu miliția, avansându-ne pentru a ne întâlni.
12. Fețele tuturor se întindea palid de la lumina verde, turnându-se pe verandă.

Număr de sarcină practică 4

În îndeplinirea acestei sarcini, trebuie să extindeți parantezele în propoziții:

1. În liniștea (somnoros, înghețată) a camerelor se auzea doar zgomotul monoton al unei zbori singuratice.
2. Hunter privi prin tufișuri (apropiindu-se) figura unui urs uriaș.
3. Pădurea deasupra (înecată în întuneric) era o tăcere neobișnuită.
4. Soarele de primăvară privi cu bucurie pe strada (pavată cu pietre gri).
5. La lumina (vărsând slab) din lună puteam distinge conturul cailor de departe în stepa.

Numărul de sarcină practică 5

Găsiți în textul sacramentului, puneți-le întrebări din cuvântul principal și verificați corectitudinea scrierii lor.

Dimineața, o ceață albă lăptoasă a acoperit o pădure densă cu un văl impenetrabil. Dar nu se disipează la cină, ci se transformă în nori grei, cenușii, totul este întunecat la orizont. Se întâmplă că iarna se grăbește și grăbește vara, iar la începutul lunii octombrie ninge. Fulgi umede acoperă copacii care nu au aruncat încă frunzele. Sub greutatea zăpezii, copacii tineri se îndoaie aproape de pământ, de asemenea acoperite cu o pătură pufoasă.

Răspunsuri la misiuni practice

No. 1

1. Pe un pajiște (ce?) Lawn.
2. Fallen (ce?) Frunze.
3. Despre zborul (ce?) Moth.
4. Pentru ce a luat (ce?) Jucărie.
5. La ședință (la ce?) Copil.
6. Băieți (ce?), Vorbind despre călătorie.
7. De la stupul tulburat (ce?).
8. Popoare (ce?), Luptă pentru libertate.
9. De la o farfurie (ce?), Răsturnată de un pisoi.
10. Splashing (ce?) Wave.

No. 2

Ce cuvânt va fi principalul și ce depinde de combinațiile de cuvinte?

1. În scris (ce a făcut el? -fear.) Student al compoziției.
2. Tâmplarul tăiat (ce a făcut tâmplarul cu ea?).
3. Potrivit conducătorului (ce face ea - acțiune) în calea parcului.

   

4. Plantați (ce au făcut-o?). Avem flori.
5. Într-o dovadă (ce au făcut ei?) Învățător al notebook-ului.
6. La stropire (ce face? - Act.) La mal, un val.
7. În construit (ce i-au făcut? - suferință.) În casa satului.
8. Pe pictat (ce i-au făcut? - suferință.) Vopseaua verde a grădinii din față.
9. La decolare (ceea ce face el - acțiune) de pe site-ul unui elicopter.
10. Pentru zbor (ce face el?), Deasupra padurii cu avionul.

Nr. 3

1. În fereastră se poate vedea supraîncărcat (ce?) Coasta Bush a râului.
2. Ne-am întors la râu, (ce?) Inundați în timpul ploilor.
3. Oamenii își amintesc numele eroilor (ce?) Cine și-a dat viața în timpul războiului. Acești eroi trăiesc în foșnetul copacilor peste (ce?).
4. În aprilie 1940, nava de luptă "Petropavlovsk", care se ducea la luptă cu escadronul japonez, sa scufundat.
5. Bibliotecarul a făcut o selecție de cărți pentru băiat, (ce?) Interesat de Cosmos.
6. Abordarea zilei, cu mult timp în urmă de noi (ce?) Așteptat, a fost umbrită de vreme rea.
7. Cărțile pe care le-am luat în bibliotecă, (ce?) Bazat încă Anton Pavlovich Cehov.
8. Minte, (ce?) Care are ca scop numai răul și distrugerea, nu acoperă întreaga frumusețe a acestei lumi.
9. Am fost mulțumiți de ploaia torențială (pentru ce?) Cine a reușit să înghită praful, dar nu a reușit să aducă murdărie.
10. Nu este nimic mai dulce decât pacea (ce?) Cumpărată de muncă onestă.
11. A doua zi am avut o întâlnire cu miliția, (cum?) Avansând spre noi.
12. Fețele tuturor au devenit palide de lumina verzui, (ce?) Au fost turnate pe verandă.

4

1. În liniștea liniștită a încăperilor, se auzea doar zgomotul monoton al unei zbori singuratice.
2. Hunter privi prin tufișurile figurinei care se apropia de un urs uriaș.
3. Deasupra pădurii care se înecea, era o tăcere neobișnuită.
4. Soarele de primăvară se uită cu bucurie pe strada pavată cu pietre gri.
5. Cu lumina scurtă a lunii, puteam distinge conturul cailor departe de stepa.

№ 5

Dimineața, o ceață albă lăptoasă a acoperit o pădure densă cu un văl impenetrabil. Dar nu disipa la cină, ci se transformă în nori grei, gri (ce?), Totul obscur până la orizont. Se întâmplă că iarna se grăbește și se grăbește de ieșire (ce?) de vară, iar la începutul lunii octombrie ninge. Fulgi umede acopera copacii (ce?), Nu inca cuabandonat frunziș. Sub greutatea zăpezii, copacii tineri se îndoaie aproape la pământ (care?), De asemenea presărat o pătură pufoasă.

Verbe și participări

Se întâmplă că uneori oamenii confundă verbe cu participi, deoarece legătura dintre aceste părți ale vorbirii este foarte strânsă - se formează participi din verbe:

• Gooseberries au coacăze coapte - coapte.
• Câinele latră - câinele de lătrat.
• Băiatul stă în picioare - un băiat în picioare.
• Ciupercile colectate - ciupercile colectate.
• Câmpul a fost plantat cu un câmp semănat.
• Ei au spus povestea - povestea a spus.
• Gheata topita - gheata topita.
• Terenul a fost explorat - teren explorat.
• Lucrurile împrăștiate - lucruri împrăștiate.
• Copiii erau mulțumiți de copii.
• Ferestrele erau aprinse - ferestrele erau aprinse.
• Oceanul oceanic este în ocean.
• Traseele îngroșate - trasee înalte.
• Cuvinte scrise - cuvinte scrise.
• Sunt stâlpi - coloane în picioare.
• Valuri de spumă - valuri de spumare.

• Lucrul se mișcă - obiectul în mișcare.
• Păsările au fost deranjate - păsări tulburate.
• Oamenii se luptă - luptă împotriva oamenilor.
• Țesuturile sunt legănându-se în stăpânire.
• Șanțul a fost săpat - un șanț săpat.

Dar distingerea lor este destul de simplă - sfârșitul verbelor și al participărilor este complet diferit. Verbele sfârșitului depind de înclinație și timp.

În indicativ starea de spirit în prezent și în viitor verbele variază de la persoane și numere:

În starea de spirit indicativă în verbe tensionate din trecut variază după naștere și număr:

În final, participle sunt aceleași ca și în părțile de vorbire convenite și depind de sex, de numărul și de cazul cuvântului principal. Nu există nici un fel de încheiere personală a participanților în limba rusă.