Planul de analiză a poemului liric pentru clasele 7-11. Analiza poemului Lyric de către Pușkin

În lecțiile de literatură, profesorul cere deseori copiilor să elaboreze un plan de analiză a poeziei lirice și să scrie, pe baza acesteia, o analiză detaliată a unei anumite lucrări. Ce ar trebui să facă elevul în acest caz? Ce caracteristici cheie ar trebui să-i acorde atenție? Să răspundem la aceste întrebări împreună și, în practică, vom repara ceea ce spunem mai întâi în teorie.

Fiți atenți la datele biografice ale creatorului

Având în vedere că poezia este o reproducere a starea de spirit subiective, sentimente, gânduri ale autorului, o analiză completă a unui poem nu poate fi concepută fără a lua în considerare circumstanțele istorice specifice care au avut loc în viața unui scriitor pentru a crea produsul. totuși plan de analiză poezia lirică (clasa 11 și altele) ar trebui să includă informații biografice și fapte numai cu rezerva că mai întâi vor fi interpretate în mod critic. La urma urmei, nu toate informațiile au o importanță imediată pentru o anumită poezie.

De obicei, nota istorică și biografică include o descriere a vieții personale a autorului (o situație care a avut loc la momentul scrierii în familia sa, cu rude, prieteni, tovarăși, în relație cu alții, etc.) și situația din țară (cu conexiunea poemului epoca este deosebit de caracteristică a timpului de punctele de cotitură de dezvoltare a statului, de exemplu, motivele sociale și politice sunt prezente pe scară largă în poeții lirice ale epocii de argint, a căror pondere a scăzut de întâlnire cu dezmembrarea sistemului vechi și nașterea, literalmente din sânge și pl Meni, Lumea Nouă).

Genul genului și originalitatea genului

În plus, planul de analiză a poemului liric necesită definirea unei poezii ca o lucrare a unui anumit gen. Pentru versurile, care, alături de dramă și epic, sunt una dintre cele trei tipuri de literatură, sunt caracteristice următoarele genuri:

• Ode - o lucrare poetică solemnă și laudativă, care este în mod tradițional scrisă într-o silabă înaltă, cu o predominanță de lexicon de carte și este dedicată evenimentelor excepționale.
• Epigrama este o lucrare mică, lirică, de natură satirică, care are drept scop ridiculizarea unei anumite persoane.
• Madrigal este un poezie poetică muzicală, amuzantă sau amoroasă, de asemenea mică în volum.
• Romance - o creație poetică mică, care, datorită melodicitate sale, poate fi impusă Music- reflectată în mod tradițional în dragoste starea de spirit, sentimentele și emoțiile eroului liric.
• Elegy - o poezie, caracteristici caracteristice caracteristice ale căror motive predominante sunt tristețea și meditațiile tristă. În conținutul lor, elegy este, de obicei, profund filozofic, impregnată de durere, dezamăgire și dispreț.
• Sonetul este o creație de creativitate poetică, care diferă de ceilalți "semeni" de gen, de un anumit sistem de construcție și de reguli și legi stilistice aprobate. Astfel, sonetul italian este alcătuit întotdeauna din 14 linii (versuri): 2 quatrains + 2 triade (tercets). Sonetul englez include 3 cvtraine și ultimul cuplet.
• Epitaful este o scurtă zicală, care este de obicei compusă în formă poetică în caz de deces și plasată pe o piatră de mormânt ca o inscripție memorială.
• Mesaj - o scrisoare de natură poetică adresată unei anumite persoane sau unui grup de destinatari. Genul are subspecii și este împărțit în epistole de iubire, satirică, prietenoasă, lirică și altele.
• Imnul este un cântec glorificator, creat în cinstea zeilor, eroilor, câștigătorilor, evenimente-cheie din istoria poporului. Elementele originale ale genului au fost o cerere, o epicleză (nume sacru) și aratologie (o parte specială a genului epic). Una dintre cele mai renumite opere ale genului este Gaudeamus - un imn internațional al studenților.
• Cântecul este o lucrare lirică de lungă durată, care servește drept bază pentru o prelucrare muzicală ulterioară, iar în forma sa tradițională constă dintr-un număr de versuri și un cor recurent.
• Poezia lirică însăși este o creație poetică mică creată de autor de la propria sa persoană sau de la persoana unui erou ficțional liric. Este pentru acest gen că elevii uneori au nevoie de un plan de analiză. Poezia lirică (clasa a 9-a și, în general, băieții de liceu știu acest lucru) este practic nu în școala de juniori. Acesta este un gen în care scriitorii descriu spectrele variate ale sentimentelor, emoțiilor, contradicțiilor lumii interioare a omului și așa mai departe. Prin urmare, este tipic pentru liceu și este destinat personalităților mai mature și mai atent.

Planul de analiză a poeziei lirice se termină în determinarea genului? Bineînțeles că nu! Putem spune că suntem încă la începutul călătoriei!

temă

Termenii „temă“ și „idee“ sunt adesea dificil de înțeles nu numai elevii, ci și adulții, pentru care filologia nu este o chestiune de viață. Pentru a crea cel puțin analiza planului poeziei lirice (clasa 8, și altele asemenea), trebuie să se înțeleagă că subiectul are un abstract, valoare mai generală, la nivel mondial și răspunde la întrebarea: „Ce este un poem“. Acesta poate fi despre dragoste (poezii de dragoste), despre prietenie, despre filosofia naturii (peisaj), locul poetului și poezia într-o societate poate fi un produs al confesiunii, etc.

idee

Ideea este percepția subiectului și, în esența sa, nu este doar individuală, ci și mai concretă, concretă, orientată spre practică. Planul de analiză a poeziei lirice nu poate fi considerat complet dacă cititorul nu înțelege ideea. Pentru a atinge acest obiectiv, se pot adresa întrebări auxiliare:

1. De ce, de ce a creat autorul o astfel de lucrare? Ce voia să spună cititorului, decât să împartă cu el ce să spună?
2. Ce învață o persoană nouă citește această poezie?

Conținutul semantic

În aceeași secțiune, analiza poemului liric prevede analiza titlului în ceea ce privește formarea inițială a așteptărilor, ipotezelor și construirea unui anumit vector mental al dezvoltării conținutului. Titlul reflectă esența poemului? De obicei, la această întrebare se poate răspunde afirmativ, dar aceasta este departe de a fi constantă. Deseori, scriitorii recurg la primirea de așteptări înșelătoare, opunând (antiteza) titlului și umplerea interioară a versetului. Tot ceea ce autorul a făcut în mod conștient și, prin urmare, în analiză nu pot fi ratate aceste detalii esențiale. Conținutul semantic poate fi, de asemenea, înțeles prin activarea canalelor de percepție. Pentru a face acest lucru, este suficient să răspundeți la câteva întrebări:

• Ce poem vă permite să vedeți, să auziți, să simțiți?
• Ce asocieri și gânduri provoacă?
• Ce dispoziție creează?
• Cum, din punctul de vedere al particularităților de design lingvistic și de utilizare a căilor artistice, autorul încearcă să creeze o anumită atmosferă?

Apoi, vom trece la o analiză detaliată a formei de artă.

Formați ca cadru pentru conținut

Dacă vorbim despre planul de analiză liric poemul a literaturii, niciodată nu trebuie să uităm despre existența unității de conținut și formă. Scriitorul nu utilizează în mod accidental anumite tehnici, anumite strofiku structura, ritm și mărime - toate acestea sunt subordonate planul general. Prin urmare, este recomandabil să se analizeze produsul în ceea ce privește calitatea sa de membru al unei mișcări literare, în aspectul compoziției sau împărțirea în componente semantice (uneori liniare, circulare, paralele, etc.), și diviziunea sintactic și strofic.

Ritmul sau repetarea periodică în poemul de elemente omogene, măsurarea dimensiunii (dacă pentametrul produs scris cor anapest, amfibrah, dactil, capacitatea pacientului și Pyrrhic), rima (bogat sau sărac, bărbați sau femei) și rima (cruce, încercuire cu abur) - toate elementele esențiale ale parsing, în cazul în care obiectivul este un bun plan de analiză ajutor liric poem (clasa a 7 și mai mult) și, în consecință, o examinare exhaustivă a lucrării în sine.

Analiza poemului Lyric de către Pușkin: momente-cheie

Pentru a arăta cum ar trebui să pară o analiză competentă, să luăm poemul "Anchar", creat de Alexander Sergheievici în perioada septembrie-noiembrie 1928. O analiză a poemului liric al lui Pușkin începe cu informații biografice de importanță pentru creație.

A fost creat deja după ce poetul sa întors din exil în Mikhailovskoye. În acest timp, speranțele sale de creativitate liberă au fost complet distruse. Lucrarea sa bazat pe povestiri semi-legendare despre copacul otrăvitor din Anchar, presupus că crește pe insula Java. Această poezie lirică, totuși, prezența unei linii explicative de complot o aduce împreună cu genul liric-epic - o baladă.

O analiză a poemului liric al lui Pușkin necesită o analiză a compoziției. Se compune din 2 părți, care includ 5 și 4 stanzas. În versetele din prima parte, cititorul devine un observator al unei imagini fără viață a lumii, în centrul căreia este un "santinelă amenințătoare". Timpul aici părea să se oprească, iar spațiul golurilor goale a fost deschis și a ocupat întregul univers. În a doua parte, suntem transferați în domeniul relațiilor umane dintre "conducător" și "sclav".

Cum contribuie formularul "Anchara" la exprimarea esenței?

Dimensiunea poemului - un tetrameter iambic Pyrrhus, și anume omisiune de stres în picior. Pentametrul, dimensiunea preferată de Pușkin, poetul asociat cu libertatea maximă în versificație. De aceea, aici, la locul de muncă, care reflectă nedreptatea socială a ordinii mondiale, care este atât de clar tema libertății și tiranie este ridicată, dimensiunea versuri și alte detalii, cum ar fi fost deschise pentru cititorul una dintre ideile-cheie ale geniului lui Pușkin - este o opoziție activă, un protest clar, puternic împotriva puterii nelimitate o persoană peste alta.

Pentru a finaliza analiza acestei lucrări, referitoare la versurile civice, aveți gânduri proprii, polemice sau în acord cu poziția autorului.