Cum să înveți să cânți la pian? Fie că este posibil independent?

Cum poate să înveți să cânți la pian? Această întrebare este adresată adesea de copiii cu vârsta de cel puțin 7 ani, precum și de adulții de toate vârstele. Desigur, cei care nu au studiat muzica cer. Cei care au o idee despre procesul de învățare nu pun această întrebare, înțelegând: fără profesor, sarcina de a stăpâni pianul nu are o soluție.

Răspunsul principal la întrebarea - cum să învățăm să jucăm independent pianul, conform convingerii noastre pline și profunde, pare dezamăgitor. Nu puteți învăța fără un mentor și nici nu ar trebui să încercați.

Pe Internet, puteți găsi o cantitate imensă de materiale de instruire care contrazic această afirmație. Începătorii auto-învățați, necunoscuți de esența chestiunii, motivul aproximativ asemănător: "Există suficiente materiale, publicitatea promite succese. Cât de repede se învață să cânți la pian? Dacă urmați instrucțiunile exact - destul de repede. "

Cine are dreptate: profesori profesioniști care neagă posibilitatea studierii de sine sau a popularizatorilor care insistă asupra accesibilității acesteia?

O mică analiză a problemei va ajuta la formarea răspunsului corect.

În stadiul inițial de formare ar trebui urmărite următoarele obiective:

• să învețe gramatica notației muzicale, precum și să înregistreze un metru și un ritm. Nivelul de posesie ar trebui să fie suficient pentru analiza independentă de note și performanța melodiilor unice (fiecare mâna separat și cu două mâini);
• stăpânește abilitățile inițiale de a pune mâinile, fără de care controlul mișcărilor este pur și simplu imposibil;
• aflați cum să alegeți melodii din diferite note prin ureche;
• citește în mod independent note, analizează și învață unele dintre cele mai frecvente progresii ale corzii (în principal pentru mâna stângă);
• aflați cum să le ridicați din diferite note prin ureche;
• Aflați cum să alegeți progresia corectă a coardei pentru orice melodie.

Printre aceste obiective, cele mai importante sunt cele care ajută la stăpânirea jocului cu urechea. Următorul scop cel mai important - citirea și analiza independentă a muzicii pe note.

Luați în considerare cerințele pentru programele de formare care vizează atingerea acestor obiective.

Când predă alfabetizarea muzicală Cea mai dificilă întrebare este înțelegerea studenților de material. Prezența unei astfel de înțelegeri ar fi evidențiată de capacitatea de a juca în mod corespunzător o melodie pe note și apoi de ao cânta. Programul de formare ar trebui să poată monitoriza aceste două procese. Astăzi, astfel de produse nu există. Dar din abundență găsiți programe care arată o tastatură cu chei "magice" - ele par a fi "presate".

În mod repetat, răspunzând la întrebarea cum să înveți să cânți la pian, astfel de programe aduc rău elevului. În primul rând, ele nu arată participarea mâinilor la procesul de desfășurare. În al doilea rând, muzical în lipsa de orientare, și separarea melodia acompaniament (cum ar fi, fără îndoială, de referință ar notație muzicală), elevul ar trebui să joace prost dispus împinge în schimb organizat de tesut. În al treilea rând, astfel de programe nu sunt conectate la tastatura reală de pian, iar abilitățile motorii de a transfera "tabloul magic" la instrumentul real nu sunt pur și simplu dezvoltate.

Există o mulțime de videoclipuri pe care se demonstrează tehnica pianistului: plantarea unui instrument, așezarea mâinilor. Cu toate acestea, majoritatea videoclipurilor au făcut o eroare critică. Este selectată o vizualizare video din partea de sus sau din față, din care este imposibil să înțelegeți cum să setați corect peria și degetele. Fotografiile trebuie efectuate în lateral, alternativ spre stânga, apoi spre dreapta mâinilor profesorului, într-un plan paralel cu tastatura.

În plus, atunci când puneți mâinile, există literalmente sute de nuanțe și recomandări pe care nici un program nu le poate urmări. Inutil să spun, descrierile cărții tehnicii pian: învățarea de la ei este nerealistă.

Selectarea melodiilor după ureche este cea mai importantă etapă în dezvoltarea capacității muzicale de a distinge altitudinea sunetului. Fără această abilitate, studentul nu are nimic de-a face cu muzica. Programele existente pot monitoriza numai dacă tasta este apăsată corect, dar nu poate "înțelege" dacă sunetul este auzit corect.

Secvențe de coardă Puteți învăța cu adevărat după modelul prezentat în programul de calculator. Dar, de îndată ce sarcina este setată să reproducă secvența din note diferite, studentul este pierdut: programul nu-i poate arăta.

Numai un profesor poate ajuta într-o sarcină atât de dificilă ca selectarea acordurilor din note diferite.

Același lucru este valabil și pentru o sarcină și mai dificilă - selectarea acordurilor într-o melodie.

Studentul trebuie să încerce mai multe opțiuni pe care profesorul le poate evalua instantaneu.

Analiza arată cât de important este profesorul de a stăpâni pianul.

Cu toate acestea, există o versiune pură de "amatori" a antrenamentului, în care obiectivul nu stăpânește instrumentul, ci abilitatea de a juca un număr mic de piese simple. La realizarea rezultatelor elevii consideră că pentru ei a avut loc răspunsul la o întrebare - cum să înveți să cânți la pian. Din punctul nostru de vedere, o astfel de soluție este la fel de departe atât de cultura muzicală, cât și de cultura procesului pedagogic.