Planul calendaristic tematic și tipurile acestuia

Activitățile educative și de educație în instituțiile de învățământ nu pot exista fără o planificare profesională preliminară a activității profesorului. Organizarea corectă a muncii face posibilă identificarea obiectivelor și obiectivelor, notarea rezultatelor, realizărilor elevilor pentru o anumită perioadă. Cu privire la modul de a elabora în mod corect o tematică corect planul calendaristic

Ce este planificarea și pentru ce este?

Planificarea în pedagogie este construcția procesului educațional astfel încât sarcinile curriculum-ului într-o anumită echipă a copiilor să fie rezolvate cu maximă eficiență. De ce trebuie să planificăm activități educaționale în grădiniță? Pentru a:

1. Aranjați, sistematizați, determinați secvența și direcțiile principale ale activității îngrijitorului.
2. Au ocazia de a analiza și de a evalua eficacitatea procesului educațional.
3. Implementarea în procesul educațional a principiilor de complicație sistematică, consecventă, graduală a materialului, integrarea cunoștințelor conexe.
4. Luați în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale colectivului copiilor în procesul de muncă pedagogică.

Tipuri de planificare

În instituția de învățământ preșcolar, în conformitate cu standardul de stat federal, următoarele tipuri de planuri sunt documente obligatorii:

• perspectivă;
• calendar-planul tematic al grupului.

Primul tip este planul anual DOW, elaborat de administrație și aprobat de către consiliu pedagogic. A doua secțiune este descrisă mai detaliat în secțiunea următoare a articolului.

Planul calendaristic-tematic

Care este planul calendaristic-tematic al DOW? E așa tipul de planificare activitatea pedagogică, care descrie în detaliu munca zilnică a educatorului cu copiii. Acest document este întocmit de către profesor pentru fiecare zi lucrătoare, indicând datele și subiectele pe baza planului anual și viitor al instituției preșcolare. La rândul său, documentul principal, care este pilonul de planificare, este programul educațional.

De asemenea, este important să se țină seama de direcția grădiniței (de exemplu, studiul aprofundat al limbilor străine) și disponibilitatea bazei materiale și tehnice a instituției. Adică sarcinile pe care educatorul le prezintă în planificarea calendaristică-tematică ar trebui să fie implementate în activități practice în cadrul unui singur proces educațional într-o grădiniță specială.

Planul tematic calendaristic este, de asemenea, un document obligatoriu în cadrul DOW.

Conținutul documentului conform GEF

Conținutul planului calendaristic-tematic include următoarele secțiuni:

• pagina de titlu care indică numărul și numele grupului de grădinițe, numele educatorilor care se schimbă, anul școlar;
• datele copiilor;
• informații despre părinți;
• programul de lecții;
• o rețea de clase pe o lună, cu indicarea unor subiecte și date;
• activitățile planificate pentru protejarea siguranței vieții și a sănătății;
• un complex de exerciții de dimineață și gimnastică după un somn de o zi;
• munca preconizată cu părinții;
• planificarea zilnică a activităților copiilor (text sau grafic).

Tipuri de plan calendaristic tematic

Conform standardului educațional federal, nu există indicații clare cu privire la forma de întreținere a acestor documente. Administrarea unei instituții preșcolare sau a profesorului însuși are dreptul de a alege modul cel mai convenabil de a afișa munca zilnică cu copiii. Standardul de stat recomandă astfel de tipuri de planuri calendaristice-tematice:

1. Text. Descrie în detaliu activitatea educațională zilnică a profesorului în timpul programului de lucru. Adesea, acest tip de document este sugerat să conducă tineri specialiști neexperimentați.
2. Schematic - se face sub formă de tabele, grafice care sunt diferite tipuri de muncă pedagogică în timpul zilei (jocuri, educaționale, cognitive, de comunicare, muncă, joacă pentru copii separat, activitatea fizică, lucru cu părinții).

Documentul de stat privind educația specifică faptul că fiecare educator are dreptul de a alege forma documentației care este cea mai convenabilă pentru el. Dar, pentru o organizare eficientă a procesului educațional în DOS, este mai practic să se definească un singur standard pentru planificare. O astfel de decizie poate fi luată la consiliul pedagogic.

Recomandări pentru pregătirea unui plan calendaristic-tematic

Pentru a elabora corect un plan calendaristic-tematic pentru GEF, educatorul ar trebui să adere la anumite recomandări pedagogice:

• conținutul trebuie să corespundă programului educațional;
• Este necesar să se ia în considerare vârsta, abilitățile psihologice și individuale ale unui grup de copii;
• munca trebuie planificată în toate domeniile majore de activitate pedagogică (educațională, jucăușă, cognitivă etc.);
• este important să se respecte principiile coerenței, sistematice, complicând materialul;
• ar trebui să combine armonios funcția educațională, de dezvoltare și educație a procesului educațional în conținutul tematic al planului;
• să țină cont de sezon, de climă, de tradițiile zonei;
• integrează tema în diferite activități (de exemplu, tema „Animalele pădurii“ este discutată în cadrul sesiunii privind dezvoltarea vorbirii, atunci copiii sunt încurajați să elaboreze un iepuras pe activități educaționale, și apoi să-l facă din lut în turnare).

Planificarea lucrării cana

La cap cana în grădiniță, precum și educatori, este necesar să se creeze un plan calendaristic-tematic. Acesta este un document separat, care cuprinde următoarele secțiuni:

• notă explicativă, în care sunt indicate informații generale privind direcția lucrării în cerc;
• relevanță;
• stabili obiective și obiective;
• secțiuni tematice;
• formele de muncă;
• numărul orelor de studiu, programul;
• descrierea cursului lecției cu indicarea temei, datei, scopului, echipamentului, literaturii;
• Monitorizarea activităților elevilor pentru o anumită perioadă.

Astfel, planul cu tematică calendaristică a cercului are un conținut mai amplu și mai multe secțiuni.

Un plan calendaristic-tematic aproximativ pentru grupul mai tanar de DOW

Înainte de a crea un plan de calendar tematic al grupului mai mic de grădiniță, ar trebui să citiți cu atenție conținutul curriculum-ului pentru elevii din această categorie de vârstă, precum și grădinița de documentare metodică. După umplere pagina de titlu și introduceți informații despre părinți și copii, puteți începe să creați un program de ore. De obicei, activitatea specificată este gestionată de un metodolog sau de un educator senior.

Pe baza programului aprobat de conducerea Dow, vă puteți gândi la o rețea de lecții cu date și subiecte. De exemplu, vă sugerăm să vă familiarizați cu fragmentul unui astfel de document pentru grupul mai tineri pentru luna decembrie:

Apoi, în planul calendaristic tematic, trebuie introduse activitățile planificate cu părinții, precum și gimnastica și munca pentru a proteja funcțiile vitale.

Urmează planificarea zilnică a activității îngrijitorului. În funcție de standardele introduse în DOE, această documentație se face în formă text sau grafică.

Planificarea nu înseamnă numai păstrarea înregistrărilor, care pot fi prezentate autorităților de reglementare. Planul calendaristic tematic este un mare ajutor în organizarea muncii practice practice a tutorelui în DOW, o modalitate eficientă de sistematizare a diferitelor forme de activitate pedagogică.